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核心素养培养视角下的高职形势与政策课教学改革研究

摘要：	培养学生具有一定的核心素养已经成为高校"立德树人"教育的共识。形势与政策课程作为高职院校思想政治理论教育的重要组成部分,在学生核心素养培养方面发挥着重要的作用。本文结合高职教育实际,从"政治认同、理性精神、法治意识、公共参与"等四个方面探讨核心素养培养视角下的的高职形势与政策课教学改革研究。
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