| 实践性课程《农事学》第三阶段教学方法的改革与实践 |
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| 引用本文： | 赵波,白宝良,金文林,陈学珍,谢皓,潘金豹.实践性课程《农事学》第三阶段教学方法的改革与实践[J].北京农学院学报,2001,16(2):81-85. |
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| 作者姓名： | 赵波 白宝良 金文林 陈学珍 谢皓 潘金豹 |
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| 作者单位： | 北京农学院作物生产技术教研室!北京102206 |
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| 基金项目： | 北京市教委科研项目;1292B0132; |
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| 摘 要： | 《农事学》是一门实践性很强的学科，是农学专业的主干专业课，如何保证该课程实践教学环节的教学质量和教学效果，将理论知识与实际操作相结合，提高学生实践操作技能，使学生了解生产现状，培养学生分析问题和解决的能力，调动学生学习的积极性，巩固专业思想，对培养高质量的农业技术人才至关重要. 怎样在规定的学时内，在现有的实验室和试验实习场地条件下，更好地上好《农事学》，是摆在我们面前的一个课题.前人在这方面已作了不少努力，在提高学生实践能力上有了较大的突破，取得了良好的效果，但从整体情况看，实践教学方法仍不完善.根据新制定的《农事学》教学大纲的基本要求及教学内容和学生的学习特点，提出在《农事学》第三阶段教学中，建立综合性的开放型实践教学体制的设想，以进一步培养学生综合实验实践技能，并在农学9611班进行教学试点.现将改革的部分成果总结如下，供同行参考.
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| 文章编号： | 1002-3186(2001)02-0081-05 |
| 修稿时间： | 2000年12月20日 |
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