| 理工科大学生人文素质教育的特点与实践路径——以南京林业大学森林资源与环境学院为例 |
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| 引用本文： | 张晓琴.理工科大学生人文素质教育的特点与实践路径——以南京林业大学森林资源与环境学院为例[J].中国林业教育,2012,30(6):47-49. |
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| 作者姓名： | 张晓琴 |
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| 作者单位： | 南京林业大学研究生院,南京,210037 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“理工科大学生人文教育途径与实践研究”,项目编号09SJD880102;江苏省高校思想政治研究课题“林业院校大学生人文精神培养途径与实践”,项目编号SGSY2009YB041 |
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| 摘 要： | 如何提升理工科大学生的人文素质是高等院校在学生培养中面对的一个重要问题。理工科大学生人文素质教育具有人文基础相对薄弱，接触人文知识的机会较少，学生普遍重科学、轻人文等特点。针对这些特点提出了提高理工类大学生人文素质的有效路径：重视新生入学教育环节，激发学生爱校爱专业的热情；突出第一课堂人文素质教育功能，指导学生选修人文素质教育课程；丰富学生第二课堂，定期举办人文学术讲座；广泛开展各种演讲比赛和主题讨论会；组织学生参加各种形式的社会实践等。
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| 关 键 词： | 理工科大学生 人文素质 教育途径 有效性 |
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