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| 高校在线教学：调查分析与启示——基于3152名本科生调研数据 | |
| 摘 要： | 在线教学在时空延展、资源拓宽、课程回放等方面具有明显优势,但在"应急式"背景下大规模铺开的在线教学也暴露出一些问题:教学平台设计不够完善,重"教学功能",轻"学习功能";教师传统教学理念固化,重"知识灌输",轻"能力培养";学生自主学习意识较弱,重"在线状态"轻"在学过程"等。此外,选择和使用不同在线教学平台,学生学习体验及学习效果呈现出显著差异。基于此,为提升本科教学质量,提出从平台建设、理念更新、模式变革及管理协同四个方面着力:选择合适在线教学平台,改善在线教学效果;树立建构主义教学理念,优化在线教学设计;构建混合式教学模式,促进学生深度学习;形成质量保障联动机制,完善教学管理服务。 |
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