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| 高职学生学业自我效能感的影响因素及培养策略 | |
| 引用本文： | 孙玲利,宁俊平,冯会利,卢慧芳.高职学生学业自我效能感的影响因素及培养策略[J].河南农业,2021(6). |
| 作者姓名： | 孙玲利 宁俊平 冯会利 卢慧芳 |
| 作者单位： | 河南农业职业学院;汝州市畜牧局 |
| 摘 要： | 学业自我效能感是个体相信自己有能力完成学习任务和实现学习目标的体现。学业自我效能感较高的学生,他们的学习信心、学习态度和学业成就都优于自我效能感低的学生。而高职院校学生学习自我效能感现状不容乐观,从个人、学校、家庭几个方面分析影响高职学生学业自我效能感的因素,并探讨了提高高职学生自我效能感的策略及途径,对学生学习以及其他领域自我效能感的提升具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 高职学生 学业自我效能感 培养 |
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