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| 高职院校教学督导中“督”和“导”的关系探究 | |
| 引用本文： | 加卫.高职院校教学督导中“督”和“导”的关系探究[J].农产品加工．学刊,2018(1). |
| 作者姓名： | 加卫 |
| 作者单位： | 宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院; |
| 摘 要： | 教学督导的任务体现在监督、指导、评价、协调4个方面。大多数高职院校在日常的教学督导工作中,更多体现在"督",而"导"则显得相对薄弱。每一个教学督导员都能深深体会到教学督导对自身和被督导教师都是学习的机会,在督导的过程中,如何正确定位"督"与"导"的关系,在督导员与被督导教师之间建立一道彼此能够坦诚交流、互相探讨、共同创新的畅通渠道,真正发挥教学督导作用,不断提高教师教学水平、突出教学能力,最终达到以"督"为基础,"导"为目的。 |
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