| 基于复杂理论的《景观规划设计》相关课程适应性教学方法研究 |
| |
| 引用本文： | 金云峰,李涛,李瑞冬.基于复杂理论的《景观规划设计》相关课程适应性教学方法研究[J].广东园林,2020,42(3):74-77. |
| |
| 作者姓名： | 金云峰 李涛 李瑞冬 |
| |
| 作者单位： | 同济大学建筑与城市规划学院景观学系;浙江理工大学艺术与设计学院 |
| |
| 基金项目： | 2018年度同济大学研究生教育研究与改革项目（编号2018GH01005）；同济大学2019—2020年教学改革研究与建设项目（编号0100104500）；浙江理工大学科研启动基金（编号19082424-Y） |
| |
| 摘 要： | 基于生源多样化背景,将复杂理论引入风景园林《景观规划设计》相关研究生课程教学改革。阐述了复杂理论视角下的教学系统复杂性认知,分析了《景观规划设计》相关课程教学的3项复杂性特征--教学过程的综合性、教学思维的适应性、教学模式的开放性,根据复杂特征探讨了4项教学改革创新方法--复杂性的教学理念改革、整体性的教学决策创新、适应性的创新教学实践、开放性的教学经验评价,展望了复杂理论结合教学研究的应用前景。
|
| 关 键 词： | 风景园林 景观规划设计 教学方法 教学改革 复杂理论 |
| 收稿时间： | 2019/10/9 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/3/18 0:00:00 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《广东园林》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《广东园林》下载免费的PDF全文 |
|
