| 基于“卓法计划”实施的教师实践教学能力提升机制探索 |
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| 引用本文： | 毕金平.基于“卓法计划”实施的教师实践教学能力提升机制探索[J].安徽农业大学学报,2017,26(2):115-118. |
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| 作者姓名： | 毕金平 |
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| 作者单位： | 安徽大学 法学院 |
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| 基金项目： | 基金项目：安徽省高等学校省级重点教学研究项目“适应卓越法律人才培养要求的法科教师教学能力提升机制研究”（2016jyxm0063）；安徽大学本科教育质量提升计划项目“适应卓越法律人才培养要求的法科教师教学能力提升机制研究”（ZLTS2015069） |
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| 摘 要： | 为提高法科人才培养质量，教育部和中央政法委联合实施了卓越法律人才教育培养计划。而卓越法律人才培养目标实现的重要前提是承担教育培养工作的教师应当具备相应的教学能力，尤其是实践教学能力。但是当前法科教师存在法律实践知识不够丰富、实践教学技能亟待培养、能力提升动力不足等问题，为此应该采取多途径丰富教师法律实践知识和实务经验，实施多举措提升教师实践教学技能，出台多政策保障教师提升实践教学能力。
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| 关 键 词： | 卓越法律人才教育培养计划 法科教师 实践教学能力 |
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