“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”教学改革研究 |
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引用本文: | 赵林林,武涛,林伟.“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”教学改革研究[J].南方农机,2024(3):172-176. |
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作者姓名: | 赵林林 武涛 林伟 |
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作者单位: | 江苏财经职业技术学院 |
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基金项目: | 江苏省青蓝工程优秀骨干教师资助项目研究成果(2021); |
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摘 要: | 【目的】提高“汽车机械基础”课程教学效果,培养学生的工程实践能力和职业素养。【方法】针对“汽车机械基础”课程存在涵盖知识面广,知识点零散;课程教学目标与企业对接不够深入,学生对新技术、新方法、新思路掌握不足;教学过程中的学生兴趣不是很高,课堂参与率低,学生解决问题的能力欠缺等问题,课题组开展“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”课程教学改革。课程教学改革可以从三方面着手,即以学生为中心,以学习成果为导向,从教师、教材、教法三方面,依靠“学习通”平台,精准完成学情分析;改革教学模式、教学内容、教学方法、教学评价;开展第一课堂教学实施。【结果】通过改革,学生主体地位得到贯彻,学生积极性不断提高,课堂参与度将持续上升;学生的创造性得到尊重,能够提高机械设计能力、创新设计能力;学生的主体性得到强化,团队协作精神、工匠精神等获得了训练和提高。【结论】高职“汽车机械基础”教学改革模式对其他课程改革,有着十分可行的可复制性和广泛的应用前景。
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关 键 词: | “三教”改革 高职院校 “汽车机械基础” |
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