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| 教育场域视角下景观规划设计课程的教学实践与探究 | |
| 引用本文： | 黄琴诗,郭莉,宋晓青,陈昱烨,季萌蕾.教育场域视角下景观规划设计课程的教学实践与探究[J].现代园艺,2023(3):186-188. |
| 作者姓名： | 黄琴诗 郭莉 宋晓青 陈昱烨 季萌蕾 |
| 作者单位： | 1. 浙江科技学院土木与建筑工程学院;2. 浙江科技学院艺术设计学院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金“城市居住分异三元空间的多维探测与互动机理——以杭州为例”（项目编号42201251）； |
| 摘 要： | 在国家大力推进乡村振兴和共同富裕战略的背景下，根据高等教育发展的“十四五”规划，立足乡村产业新特点与行业新需求，梳理了景观规划设计课程教学发展现状。围绕设计、艺术和生态三位一体的培养目标，通过参与式情境模拟教学法、混合式虚实交互教学法、项目式任务驱动教学法等方式，构建基于乡村工匠、山水画匠、田园花匠三大教育场域的教学模式，通过探索新时期景观规划设计教学实践的新路径，以期为提高教学质量、深化教学模式改革提供实践借鉴，为全面推进乡村振兴提供有力的人才支撑。 |
| 关 键 词： | 乡村振兴 景观规划 田野调查 场域理论 教学实践 |