| 核心素养视域下的高职学前教育美术课堂教学与管理研究——评《学前儿童美术教育与活动设计》 |
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| 引用本文： | 杨艳.核心素养视域下的高职学前教育美术课堂教学与管理研究——评《学前儿童美术教育与活动设计》[J].林产工业,2019,46(2):J0013-J0013. |
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| 作者姓名： | 杨艳 |
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| 作者单位： | 青岛职业技术学院 |
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| 摘 要： | 随着新课改不断推进,美术教学任务已由传统美术知识学习向加强学生美术素养培养转变。通过让学生掌握正确学习方法,帮助学生更好成长,从而使学生培养良好的审美情趣。在高职美术学前教育中,教师应当激发学生们对于美术学习的兴趣,这样才能更好地使学生艺术细胞得以调动,不断开发他们的创造力,陶冶学生们的情操,提高他们的美术表演能力和实践能力。只有这样,学生的美术综合素质才能得到进一步提升,才能更好地做好学前美术教育教学。《学前儿童美术教育与活动设计》一书由张浩、安然所著,由科学出版社2017年出版发行。作者对我国美术教育现状非常了解,在进行本书写作时,作者写作逻辑采用的是总分模式。首先对高职院校学前教育美术教学进行总体性介绍,接着再从多个不同角度,通过对高职院校学前教育美术教学入木三分的研究,对学前教育进行了深入研究,这有助于推动学前教育美术课堂教学向前发展。
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| 关 键 词： | 美术教育 学前教育 高职院校 学前儿童 课堂教学 设计 素养 学生培养 |
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