| 基于工程教育认证的“工程图学A课程设计”教学改革探索——以北京林业大学为例 |
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| 引用本文： | 史雪松,霍光青,郑嫦娥.基于工程教育认证的“工程图学A课程设计”教学改革探索——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2021(2):65-68. |
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| 作者姓名： | 史雪松 霍光青 郑嫦娥 |
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| 作者单位： | 北京林业大学工学院 |
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| 基金项目： | 北京林业大学2018年教育教学改革项目“工程教育认证背景下的工图课程建设”,项目编号BJFU2018JY051。 |
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| 摘 要： | 工程教育认证是推进工程学科高等教育改革、提升人才培养质量的重要手段。根据工程教育认证的基本要求和“工程图学A课程设计”课程面临的课程目标不具体、教学内容不详实、评价标准不完善等问题,对“工程图学A课程设计”课程教学体系进行了改革,具体的改革措施如下:细化了课程目标,建立了课程目标与毕业要求的对应关系;优化了教学内容,明确了对学生的基本要求,建立了教学内容与课程目标、毕业要求的对应关系;完善了评价标准,实现了对学生学习全过程的评价,为课程目标达成度评价和毕业要求达成度评价提供了测算依据;建立了持续改进机制,通过课程目标达成度分析形成“评价—改进—再评价”的闭环管理,不断提升了教学质量。通过对比新体系下2届学生的课程目标达成度,表明该课程教学符合工程教育认证“以学生为中心,目标为导向,持续改进”的基本理念,能够推进教育质量不断提升。
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| 关 键 词： | 工程教育认证 工程图学 课程设计 教学改革 |
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