| 基于图解技术的“园林设计”课程教学改革——以北京林业大学为例 |
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| 引用本文： | 刘东云王思元许晓明.基于图解技术的“园林设计”课程教学改革——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2021(3):64-69. |
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| 作者姓名： | 刘东云王思元许晓明 |
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| 作者单位： | 1.北京林业大学园林学院100083; |
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| 基金项目： | 北京林业大学2018年教育教学研究一般项目“融入图解分析技术的园林教学模式研究”,项目编号BJFU2018JY021。 |
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| 摘 要： | “园林设计”课程是北京林业大学风景园林和园林专业的核心课程之一,经过60多年的发展建设,已形成较为完善的教学体系。随着北京林业大学“一流学科”建设的推进和国际风景园林学科的深入发展,为进一步拓展学生的视野,培养他们系统分析问题和解决问题的能力,在原有课程教学体系的基础上,打破了传统教学限制,引入图解概念和相关理论,对课程教学进行了改革探索:首先,增加了与图解技术相适应的教学内容;其次,以案例分析的形式讲授图解技术;最后,基于图解技术,按照“场地-策略-设计-技术”4个流程展开课程教学,突出图解技术在各阶段的运用。教学实践证明,改革后的“园林设计”课程教学获得大部分学生的认可,促进了课程教学质量的提高,激发了学生学习的兴趣。
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| 关 键 词： | 园林设计 图解技术 教学改革 |
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