| 基于"提出问题"的数学教学实验研究 |
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| 引用本文： | 夏小刚,吕传汉,汪秉彝.基于"提出问题"的数学教学实验研究[J].西南农业大学学报,2008,30(2):155-160. |
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| 作者姓名： | 夏小刚 吕传汉 汪秉彝 |
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| 作者单位： | 贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵阳550001 |
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| 基金项目： | 贵州省优秀科技教育人才省长专项基金资助项目（黔科教办[2007]03号）.致谢：李荣和郑雪静老师在贵州师范大学攻读硕士学位期间参与了本课题的研究,在此深表感谢! |
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| 摘 要： | 对中小学“数学情境与提出问题”教学模式进行了实验研究,即通过“创设情境—提出问题—解决问题—应用数学”的数学教学,改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状.结果表明：这种教学模式对学生的数学兴趣、提出问题能力和数学学习能力具有显著的促进作用.
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| 关 键 词： | 数学情境 提出问题 解决问题 数学教学 实验班 对比班 |
| 文章编号： | 1673-9868（2008）02-0155-06 |
| 收稿时间： | 2007-05-17 |
| 修稿时间： | 2007年5月17日 |
Research on Mathematics Instruction Experiment Based Problem Posing |
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| XIA Xiao-gang, LV Chuan-han, WANG Bing-yi.Research on Mathematics Instruction Experiment Based Problem Posing[J].Journal of Southwest Agricultural University,2008,30(2):155-160. |
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| Authors: | XIA Xiao-gang LV Chuan-han WANG Bing-yi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mathematics situation problem posing problem solving mathematics teaching experimental class control class |
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