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| 基于“10+35”教学模式的兽医病理学实验课程教学改革 | |
| 引用本文： | 廖成水,王臣,刘志军,李静,杨自军,程相朝.基于“10+35”教学模式的兽医病理学实验课程教学改革[J].黑龙江畜牧兽医,2019(7). |
| 作者姓名： | 廖成水 王臣 刘志军 李静 杨自军 程相朝 |
| 作者单位： | 河南科技大学动物科技学院 |
| 摘 要： | 如何在各学科课堂中具体落实和实施"卓越农林人才教育培养计划"是目前各高校教育教学的工作重点,而合理安排课堂45 min是高校课程教学改革的重要突破口。2014年,河南科技大学动物医学专业获批国家第一批"卓越农林人才教育培养计划"复合应用型卓越农林人才培养改革试点,经过4年多不断的改革与探索,河南科技大学动物医学专业的教学质量有了一定的提高。文章以河南科技大学动物医学专业兽医病理学实验课程为例,探讨了"10+35"教学模式在新时期卓越农林人才培养中的应用情况,以期进一步提高兽医病理学实验课程的教学质量,同时为动物医学专业其他相关课程的教学改革提供依据和经验。 |
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