| 采用参与式教学模式将系统思想融入“森林培育学＂课程教学 |
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| 引用本文： | 刘,勇,郭素娟,李国雷.采用参与式教学模式将系统思想融入“森林培育学＂课程教学[J].中国林业教育,2014(2):50-52. |
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| 作者姓名： | 刘 勇 郭素娟 李国雷 |
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| 作者单位： | 北京林业大学林学院,北京100083 |
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| 摘 要： | 森林培育不仅涉及森林生态系统，还涉及自然系统、社会系统等，是一个多方面和多层次的系统。“森林培育学”是林学和水土保持等专业的主干课程，作为一门需要处理多个系统相互关系的课程，其教学过程十分需要以系统思想为指导。为此，开展了采用以问题为导向的参与式教学，将系统思想融入“森林培育学”课程教学的研究和实践。首先，以系统思想为指导对“森林培育学”课程教学内容进行了系统性整合；其次，在分析参与式教学特点的基础上，探讨了参与式教学的问题设置和学生的参与途径；再次，对教师在参与式教学中的身份和地位进行了重新定位，并探讨了提高教师教学能力的途径；最后，通过改革课程教学评价方式，强调对学生参与课堂教学情况的评价，从而使学生能够围绕森林培育把各方面的知识融会贯通、形成体系，进而最终激发学生的创造力。
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| 关 键 词： | 课程教学 森林培育学 参与式教学 系统思想 |
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