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| 高校培养模式改革的趋势 | |
| 引用本文： | 杨小燕,张士杰,林家栋.高校培养模式改革的趋势[J].高等农业教育,1993(5). |
| 作者姓名： | 杨小燕 张士杰 林家栋 |
| 作者单位： | 北京农业大学 (杨小燕，张士杰)，北京农业大学(林家栋) |
| 摘 要： | 培养模式是指培养学生的组织方式,其实质是教学计划中各项要素组合的类型。教学计划包括本专业培养目标、学习年限、课程设置和教学环节的安排以及时间分配表和教学进度表等几个基本要素、这些基本要素的不同组合类型就是培养模式的不同类型: ——培养目标的类型:专家型、基础型、应用型、复合型、外向型、通用型。 ——学习年限及教学制度的类型:学年制、学分制、计划学分制、连读制。 ——课程设置的类型:主辅修制、主副修制、双学位制、基础+课程组、基础+专业课+选修课。 |
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