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| 认知学徒制策略在儿童牙科临床实习中的应用 | |
| 引用本文： | 王金华,邓锋,林居红,张红梅.认知学徒制策略在儿童牙科临床实习中的应用[J].四川畜牧兽医学院学报,2012(10):222-223. |
| 作者姓名： | 王金华 邓锋 林居红 张红梅 |
| 作者单位： | 重庆医科大学口腔医学院,重庆市口腔疾病与生物医学研究中心,重庆400015 |
| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革研究项目“预防口腔医学实验课程教学改革探索”（103169）,项目负责人;王金华. |
| 摘 要： | 通过对认知学徒制理论与实践的吸收、借鉴与创新,采用对比试验方法实测,通过观测认知学徒制教学方法在儿童牙科临床实习中的应用,发现采用认知学徒制有利于学生形成良好的临床思维等各方面的发展,有利于提高儿童牙科临床实习的教学质量,具有良好的教学实践效果,有必要在儿童牙科临床实习中推广应用,切实提高临床实习的教学质量。 |
| 关 键 词： | 认知学徒制 儿童牙科 临床实习 |
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