| 新农科背景下多学科交叉融合的园林专业人才培养方案改革探索——以华南农业大学为例 |
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| 引用本文： | 梁丹,冼丽铧,翁殊斐.新农科背景下多学科交叉融合的园林专业人才培养方案改革探索——以华南农业大学为例[J].安徽农学通报,2023(5):182-186. |
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| 作者姓名： | 梁丹 冼丽铧 翁殊斐 |
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| 作者单位： | 华南农业大学 |
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| 基金项目： | 2020年广东省教育厅教改项目《新农科背景下多学科交叉融合的园林专业人才培养模式研究与实践》（JG20017）；;2021年度广东省高等教育教学改革项目《新工科背景下生态融合的风景园林专业实践教学体系创新研究》（JG21009）； |
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| 摘 要： | 开展新农科教育，培养新农科人才是当前实施乡村振兴战略的重要举措。为评估新农科背景下多学科交叉融合的园林专业人才培养实践效果，本文应用语义分析法，从思维、知识、技能3个层面共11个评价因子设置问卷，并对280份有效问卷进行信度检验、数据处理与分析。结果表明，问卷量表的克隆巴赫系数为0.959，信度较高；从描述性统计结果可知，思维、知识、技能3个方面的评分分别为0.77、0.87、0.47，表明学生对于专业课程方面的满意度处于基本满意与比较满意之间；对比改革前后的评价因子，身心素质方面的得分提升幅度最为明显，由0.61提升到0.73，其次是文化艺术知识，由0.68提升到0.78，说明新农科背景下学科交叉融合的园林专业人才培养探索实践初具成效。
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| 关 键 词： | 新农科 多学科交叉融合 人才培养 园林专业 |
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