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| 生物学知识的记忆策略 | |
| 引用本文： | 施长君,杨桂兰,刘丰权.生物学知识的记忆策略[J].黑龙江农垦师专学报,1997(4). |
| 作者姓名： | 施长君 杨桂兰 刘丰权 |
| 摘 要： | 记忆是从识记和感知开始，使有关事物在大脑中形成暂时的神经联系并留下痕迹的过程，这些痕迹在大脑中贮存的过程称作保持。在一定的刺激下，保持在大脑中的暂时神经联系的痕迹能够活跃起来而再现或重现。所以．识记、保持、再现和重视是记忆的三个不可分割的过程。信息、论认为这个过程为信息的输入～加工贮存～输出。对此教师在每一个过程中都要为学生提供方便，尤其第一阶段是记忆过程的开始和关键．更值得重视c所以讨论记忆的生理基础，寻求记忆的规律，掌握一定的记忆策略对教与学都有实际意义。一、记忆的生理基础记忆的生理过程是非… |
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