| 新工科背景下“机械原理”课程建设探索 |
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| 引用本文： | 李芳环,闫春爱,向亮.新工科背景下“机械原理”课程建设探索[J].南方农机,2023(7):187-189+198. |
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| 作者姓名： | 李芳环 闫春爱 向亮 |
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| 作者单位： | 武昌工学院智能制造学院 |
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| 摘 要： | 【目的】“新工科”建设对传统工科专业提出了新的要求，“机械原理”作为传统机械专业的专业核心课程，为了适应人才培育的要求，必须进行课程建设。【方法】针对课程教学过程中发现的一些问题，课题组提出应从教学内容、教学理念、学习理念、课程考核等方面进行课程建设，教师要树立“新工科”的教学理念，要以人才培育为主线，搞清楚本专业的培养目标，以立德树人为目标，让学生把安全、法律、规范放在心里，培养学生的法律意识和规范意识，优化考核评价方式。考核评价方式优化后，平时成绩占30%，实验成绩占20%，考试成绩占50%。【结果】“机械原理”课程从教学内容整合和取舍、教师自身综合素养的提升、改变学习习惯、以学生发展为中心的教学设计和评价体系进行课程的建设，丰富了教学内容，激发了学习者的兴趣，有利于学生将知识更好地内化，能更好地培养学生分析问题、解决问题的能力。
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| 关 键 词： | 新工科 机械原理 课程建设 |
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