| 以工程创新能力为导向的“机电一体化”课程教学模式探索 |
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| 引用本文： | 李炳初,杨丽红,孙福佳.以工程创新能力为导向的“机电一体化”课程教学模式探索[J].南方农机,2023(11):170-173. |
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| 作者姓名： | 李炳初 杨丽红 孙福佳 |
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| 作者单位： | 上海理工大学机械学院 |
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| 基金项目： | 教育部产学合作协同育人项目（220503580120810）； |
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| 摘 要： | 【目的】“机电一体化”是机械电子工程专业的重要基础课程，是培养机械电子工程专业学生创新能力的重要载体，需要围绕更好提升学生工程创新能力而不断探索改进教学模式，探讨新教学理念与教学技术，提升教学效果。【方法】课题组结合机械电子工程学科特点，提出“机电一体化”课程教学模式从“理论教学为主，实践教学为辅”转变为“理论教学、实践教学与工程教学相互支撑”的模式，从教学目标、教学内容和教学模式等方面剖析理论教学、实践教学与工程教学三个阶段。理论教学应注重知识结构完整性，实践教学可加深对理论知识的理解，工程教学注重问题分析能力和知识灵活运用能力，以工程案例教学和工程项目教学相结合的模式，展示其教学要点。同时，围绕创新能力培养，在总结创新能力培养的一般方法的基础上，提出以科研项目为支撑开拓学生视野并锻炼学生良好思维的方法。【结果】可以引导学生总结和反思所学内容，帮助他们进一步深化理解和应用所学知识，有效提高了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的实际应用能力和创新能力，培养了学生解决实际工程问题的能力。【结论】在机电一体化理论教学中，教师结合具体的案例和实践，加强学生的理论与实践的结合，可提升“机电一体...
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| 关 键 词： | “机电一体化” 工程创新能力 教学模式 翻转课堂 元宇宙 |
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