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| 高校应用型专业自考生学习动机的激励与培养 | |
| 引用本文： | 龙汉武,赵国强.高校应用型专业自考生学习动机的激励与培养[J].四川畜牧兽医学院学报,2002,16(3):58-62. |
| 作者姓名： | 龙汉武 赵国强 |
| 作者单位： | 四川师范学院四川南充637002 |
| 摘 要： | 学习动机是学习活动的原动力，对学习具有激活特性、始动机能、定向与导向机能、内隐性等特点。正是由于它在学习中的重要作用和高校应用型专业自考生的学习动机现状迫切要求采取措施激励和培养学习动机。作结合工作实际，从创建“三环”模型、加强学习动机的内部激励与运用“圆环”模型进行学习动机的外部激励两个方面探讨激励和培养措施。 |
| 关 键 词： | 高校 应用型专业 自考生 学习动机 “圆环”模型 激励机制 学习目标 学习能力 学习态度 |
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