| 走向科学人文主义教育 |
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| 引用本文： | 魏兆锋.走向科学人文主义教育[J].高等农业教育,2012(5):24-27. |
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| 作者姓名： | 魏兆锋 |
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| 作者单位： | 西藏民族学院,陕西咸阳712082 华东师范大学,上海200062 |
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| 基金项目： | 西藏民族学院项目“从重科学轻人文教育走向科学人文主义教育”;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(2008年度)“民族地区教育优先发展研究”(08JZD0027)子课题“西藏地区教育优先发展途径探讨” |
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| 摘 要： | 科学人文主义教育是中国教育学人提出旨在超越重科学轻人文教育的一种新的教育模式，提出此一教育模式的内在理论依据主要包括以下几个方面：科学和人文并非从来就是分裂与对抗的，两者都应以人作为最终的目的，以理性作为自己的手段，两者的融合是人的全面发展的需要，是社会和谐发展与现代化的需要，是科学与人文发展的相互需要。故此，科学人文主义教育既信奉科学，又崇尚人文；它把科学作为工具和手段，以人文保证目的和方向。它的最高宗旨，是要在科学与人文的相互补充和协调当中促进社会在物质与精神两个方面得到和谐的发展，并在此基础上逐步实现作为个体的人的解放、自由和幸福。
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| 关 键 词： | 科学 人文主义 教育 |
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