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| 三元交互视角下风景园林设计课程教学改革研究 | |
| 引用本文： | 姚文萃.三元交互视角下风景园林设计课程教学改革研究[J].现代农业科技,2024(10). |
| 作者姓名： | 姚文萃 |
| 作者单位： | 苏州农业职业技术学院 |
| 基金项目： | 2023-2024年度江苏职业教育研究重点课题“双高计划背景下高职院校专业课程教书育人深度融合体系构建与实践研究”(XHZDB2023036);2022年度苏州农业职业技术学院博士提升计划科研启动“城市网络视角下苏锡常都市圈县域乡村产业布局优化研究”(BS[2022]10) |
| 摘 要： | 针对高职院校学生在学习设计课程时自我效能感低的特点,引入社会认知理论的三元交互决定模型,通过从高职院校学生的“个人认知”、“行为模式”和“环境因素”三元视角重新梳理风景园林设计课程体系,在教学设计中融入思政元素,使课程思政和专业教学相互融合,使学生“术”与“德”更好融合,以实现“三全育人”的目标。具体措施包括:通过挖掘教学目标和内容的思政元素,塑造学生产生高效能感的“个人认知”;通过组织“项目沉浸式”教学过程,促使学生产生互为榜样的“行为模式”;通过完善课堂教学评价,营造学生良性互动的学习环境。 |
| 关 键 词： | 三元交互决定模型 高职院校 风景园林设计 教学研究 |
| 收稿时间： | 2023/9/20 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/9/20 0:00:00 |
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