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| 《植物组织培养》课程中PBL教学模式理论与实证研究 | |
| 引用本文： | 洪森荣,尹明华,叶利民,徐卫红,王艾平.《植物组织培养》课程中PBL教学模式理论与实证研究[J].中国农业教育,2010(2):46-48,32. |
| 作者姓名： | 洪森荣 尹明华 叶利民 徐卫红 王艾平 |
| 作者单位： | 上饶师范学院,江西,上饶,334001 |
| 基金项目： | 2009年江西省高校省级教改立项项目“PBL教学模式在植物组织培养课程教学中的应用”(JXJG-09-16-10);;上饶师范学院教务处院级教改课题“植物组织培养课程实验教学模式的改革”(B0807) |
| 摘 要： | 基于问题学习的教学模式在《植物组织培养》课程中得到了应用，该教学模式可以最大限度地调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力，提高学习效率和学习成绩。实践表明，该模式不仅要求教师掌握本学科及相关学科的知识，还要求教师精心备课，注重课堂控制与技巧，对学生加强指导，这样才能达到最佳的教学效果。 |
| 关 键 词： | 植物组织培养 PBL教学模式 理论与实证研究 |
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