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| “引导文法”在教学评价中的应用分析与实例 | |
| 引用本文： | 李敏,王茵.“引导文法”在教学评价中的应用分析与实例[J].贵州农机化,2022(2):50-52+55. |
| 作者姓名： | 李敏 王茵 |
| 作者单位： | 贵州交通职业技术学院 |
| 摘 要： | 针对职业能力的培养，在“以行动为导向”的教学理念下，将“引导文”职业教学法运用到教学评价环节，通过引导文的设计，将学习情境中的素质目标、知识目标与技能目标细化成学生完成行动任务的指南，并通过“引导文”指引，使学生在资讯—决策—计划—实施—检查—评价等教学环节中不断强化教学目标，为教法改革探索途径。 |
| 关 键 词： | 行动导向 职业能力 引导文法 教学评价 |