| "猪生产学"课堂上融入思政元素,说好中国"猪故事" |
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| 引用本文： | 蒲蕾,郭亮,张建斌,洪亮,杨华,李留安."猪生产学"课堂上融入思政元素,说好中国"猪故事"[J].猪业科学,2022,39(3):60-63. |
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| 作者姓名： | 蒲蕾 郭亮 张建斌 洪亮 杨华 李留安 |
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| 作者单位： | 天津农学院动物科学与动物医学学院,天津市农业动物繁育与健康养殖重点实验室,天津 300384 |
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| 基金项目： | 天津农学院教育教学研究与改革项目（2021-A-20）；2020天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划（B201006102）；教育部新农科研究与改革实践项目（教高厅函〔2020〕20号，序号69）；2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目（B201006104）；天津农学院教育教学研究与改革项目（2021-A-19） |
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| 摘 要： | 习总书记曾说过：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。猪文化在我国具有悠久的历史，是我们中华文化的一部分，也见证着中华文明的发展。我国具有7 000年的养猪历史；远古时期，猪的圈养，即代表着安稳的“家”，所以有“猪”才有“家”；猪同时还是勇敢、地位和财富的象征；现代社会，人们对猪有诸多误解，我们有责任为猪“正名”。所以深挖中国猪文化，让动物科学专业大学生们能够实现文化认同，把中国猪文化继续发扬和传承，是当代动物科学人才肩负的使命之一。中国有各具特色的优秀地方猪种，我们应该正视中国地方猪种的优势、特长和不足，为做好中国地方猪种的保护和利用贡献自己的力量，为世界猪种的开发和利用贡献中国智慧。在非洲猪瘟及新型冠状病毒肺炎疫情的双重影响下，我们面对国内和国际复杂的形势，能够坚持本心，利用科学的生产技术降本增效。利用科学的技术多举措并施，生产安全健康的猪肉。保护环境的同时，控制环境污染，促进人与环境和谐相处，共建人与自然的命运共同体。利用“猪生产学”专业课程，实现学生强烈的猪文化认同，能够发扬，传承和发展猪文化，促进学生从懂猪文化开始，到逐步地懂猪，懂养猪技术，成为强农兴农的新农科人才。
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| 收稿时间： | 2021/11/29 0:00:00 |
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