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| 浅析青年教师如何提高通识课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 晏水平,艾平,万鹏,潘海兵.浅析青年教师如何提高通识课堂教学质量[J].湖北农机化,2011(2):43-45. |
| 作者姓名： | 晏水平 艾平 万鹏 潘海兵 |
| 作者单位： | 华中农业大学工学院 |
| 摘 要： | 以自然科学通识课程为例,从教学素质提高、课堂教学方法革新和人文关怀强化3个方面讨论了高校青年教师如何提高课堂教学质量.由于通识课程的目标和所面临的对象不同,需要青年教师能真正做到"用心、用力和用脑"地提高教学基本功,教学中采取动静结合的教学手段,同时在课堂教学方法上,可以适当设置悬念和根据时事热点展开"从实际中发掘理论... |
| 关 键 词： | 通识教育 青年教师 教学基本功 教学手段 |
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