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| 刍议英语教学中的“模糊性”和“歧义现象” | |
| 引用本文： | 郝宝燕.刍议英语教学中的“模糊性”和“歧义现象”[J].邯郸农业高等专科学校学报,1995(Z2). |
| 作者姓名： | 郝宝燕 |
| 摘 要： | 模糊语言是语言理论学科系列正在形成的一门新学科。模糊现象是一种普遍存在的现象，它的理论研究和应用涉及理、工、商、农、医和社会科学的各个领域。在英语教学中“歧义现象”和“模糊性”俯拾即是，需对这一现象作一识别、判断、分析、评价等不同的处理。作为英语教师，我们希望学生既能写出符合英语句法，在语义上又能清晰无误地被人理解的句子。为此，在教学实践中培养学生实际运用语言的能力，尤其是分析和避免语言歧义能力，把握语言的模糊性，增加模糊语言学的一些知识，洽当地分析复杂纷繁的语言现象，必然会使外语教学更有成效。… |
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