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| 基于SPOC的研讨式教学模式发展探析 | |
| 引用本文： | 张扬.基于SPOC的研讨式教学模式发展探析[J].河北农业大学学报(农林教育版),2016(3):36-39. |
| 作者姓名： | 张扬 |
| 作者单位： | 湖南农业大学教务处现代教育技术中心,湖南长沙,410128 |
| 摘 要： | MOOC、SPOC等新型在线开放课程与学习平台迅速兴起(1]),为研讨式教学模式的发展提供了新机遇。在分析研讨式教学模式优越性和局限性以及SPOC优势的基础上,将SPOC融于研讨式教学模式中,构建了基于SPOC的研讨式教学新模式。该模式分教师角色和学生角色两部分进行。大致过程是:课前SPOC线上教学;教师根据学生情况和研究热点制定论题;在线组织指导学生选择合适的题目;学生根据选题通过查阅资料、SPOC平台和研讨等完成PPT准备;师生在线下的面授课堂上进行互动讨论;课后通过SPOC平台线上研讨互动。基于SPOC的研讨式教学模式具有普适性,但也应根据课程类型和课程内容有选择地使用。 |
| 关 键 词： | SPOC 研讨式教学 教学模式 |
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