| 知识、能力、素质“三维一体”教学模式研究——以高校外国文学课程为例 |
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| 引用本文： | 雷月梅,范秉相.知识、能力、素质“三维一体”教学模式研究——以高校外国文学课程为例[J].河北农业大学学报(农林教育版),2016(4):76-79. |
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| 作者姓名： | 雷月梅 范秉相 |
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| 作者单位： | 山西农业大学 文理学院,山西 太谷,030801 |
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| 基金项目： | 山西省高等学校教学改革项目:“地方农业院校英语专业英美文学课程‘知识-能力-素质’一体化模式研究”(J2011029)，国家社科基金:“凯瑟琳·曼斯菲尔德研究”((14BWW038)。) |
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| 摘 要： | 针对传统的外国文学教学中存在的诸多问题,以笔者所在高校的英语专业为试点,以"行为主义与建构主义"为基础,以两者的融合为宗旨,进行了探索与实践。通过运用行为主义和建构主义教学模式的优势,学生的知识、能力、素质得到协调发展,教师与学生的多向互动得到融合,知识、能力、素质协同发展的评价机制得以形成。"行为主义与建构主义"协同发展的教学模式有利于实现学生的知识、能力、素质的融合。
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| 关 键 词： | 外国文学课程 建构主义 行为主义 “三维一体”教学模式 协同发展 |
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