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| "两课"实践教学的若干问题 | |
| 引用本文： | 李明华,钱杭园,张敏生."两课"实践教学的若干问题[J].中国林业教育,2002(5):27-30. |
| 作者姓名： | 李明华 钱杭园 张敏生 |
| 作者单位： | 浙江林学院,临安,311300 |
| 摘 要： | 高校“两课”教育是对大学生进行系统的思想理论教育的主渠道和主阵地。1998年出台的高校“两课”课程建设新方案明确指出:“要加强‘两课’教学内容和教学方法的改革,积极采用读书、讲课、研讨和组织学生参观调查等方式,从理论与实践的结合上进行教学,引导学生学习、思考和研究。”可见,“两课”实践教学是提高“两课”教学效果、深化“两课”教改的一项重要课题。 （一）“两课”实践教学的必要性 “两课”实践教学,区别于课堂理论教学,是利用社会实践空间组织的教学活动,主要采取参观、实地调研、现场参与、共同研讨等形式。它与传统的课堂教学相比, |
| 关 键 词： | “两课” 实践教学 高校 教学模式 教学改革 社会实践活动 |
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