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| 基于“新工科”背景下的“电子技术”教学改革探索 | |
| 引用本文： | 胡慧琴.基于“新工科”背景下的“电子技术”教学改革探索[J].南方农机,2022(2). |
| 作者姓名： | 胡慧琴 |
| 作者单位： | 江西机电职业技术学院 |
| 基金项目： | 江西省高校人文社会科学研究2020年度项目“‘新工科’背景下工科高职院校学生人文素养和创新能力培养的研究”(JC20129)。 |
| 摘 要： | 在“新工科”背景下,笔者以“电子技术”课程为分析对象,详尽分析了其教学改革的重要性和必要性,并提出了积极推动“互联网+”下线上线下混合式教学模式,打造混合式金课;删繁就简,发挥工程主导,突出专业导向;以赛促教,积极提高学生创造力;课程思政元素的挖掘与融入等一系列教改举措。教改结果证明:采用混合式教学模式,学生可充分利用碎片化时间进行课程学习,突破了传统教学时空上的限制,提高了学生的学习积极性,有利于培养“德、智、体、美、劳”全面发展的专业技术过硬、思想素质优良的复合型工程人才,有利于打造“金课”。 |
| 关 键 词： | 新工科 电子技术 教学改革 |
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