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| 农科应用性专业课程研究性教学的探索与实践——以草本园艺植物栽培学为例 | |
| 引用本文： | 齐晓花,陈学好.农科应用性专业课程研究性教学的探索与实践——以草本园艺植物栽培学为例[J].高等农业教育,2011(3):56-58. |
| 作者姓名： | 齐晓花 陈学好 |
| 作者单位： | 扬州大学,江苏,扬州,225009 |
| 摘 要： | 草本园艺植物栽培学课程研究性教学的实施主要是从教学内容和教学模式两个方面对原有的课程体系进行改革。改革后的教学内容由基础知识、拓展性教学、自学、实践实训和其它环节五个部分组成,新的教学体系更加注重实践能力的培养,能更好的适应现代人才培养的要求。教学方式主要采用启发式教学和学生讲解模式,鼓励学生积极参与教学过程;对学生成绩的考核采用多元化评价体系,除了考察理论知识以外,更重要的是考察学生运用知识,解决实际问题的能力。 |
| 关 键 词： | 草本园艺植物栽培学 研究性教学 教学模式 |
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