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林业院校非电类专业电工学教学内容改革的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
“电工学”是高等林业院校非电类本科专业学生必修的一门技术基础课。随着电工电子技术在林业工程中的广泛应用，林科毕业生掌握电工电子知识的多少已成为毕业生能否适应林业工程各岗位的重要因素之一。根据原国家教委《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，为了满足林业院校木材科学与工程、林产化工、机械制造与自动化、热能动力工程、森林工程、化学工程与工艺等专业的学生对电工电子学知识的需要，从2000年起，我们对“电工学”教学进行了改革，并收到了明显的效果。一、根据林业院校各专业特点增减教学内容社会和林业科学… 相似文献
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面向２１世纪科学技术,经济高速发展的新形势,森林工程专业必须适应其市场需求而深化教学改革。更新教育内容,培养复合型人才以满足社会发展需要。 相似文献
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精品资源共享课是国家精品开放课程体系中的重要组成部分。2007年北京林业大学＂森林培育学＂入选国家级精品课程,经过6年的建设,2013年成功升级为国家级精品资源共享课。＂森林培育学＂课程建设内容主要体现在网络资源建设方面,包括基本资源和拓展资源两大部分。以课程资源的系统、完整为基本要求,注重课程资源的适用性和易用性。＂森林培育学＂课程建设成效主要体现在教师队伍、教学手段和方法、教材建设等方面。教师队伍建设主要从职称、年龄、学历和学缘结构等角度不断优化学术队伍,采取以教授为主,副教授为辅,以老带新的方法,并根据每位教师的特长进行分工;教学手段和方法主要体现在课程体系的优化、授课内容的更新、全程视频的录制、双语授课的实施、理论与案例的结合、基地硬件建设的完善、教改项目的开展等方面;教材建设方面,编写出版了普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材《森林培育学》。通过对＂森林培育学＂课程的建设,有效提高了学生的综合素质,促进了教学水平的提高。 相似文献
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森林食品资源的开发和利用促使许多林业院校设立了食品科学与工程专业。从林业院校中食品科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校食品科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校食品科学与工程专业学生的能力,满足社会对不同特色人才的需求。 相似文献
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《中国林业教育》2017,(4)
复合应用型卓越农林人才的培养,离不开一支高质量的师资队伍。东北林业大学针对森林工程专业师资队伍建设面临的教师自身的学科专业背景与森林工程专业融合得不好、具有工程实践经验的教师偏少、教师的产学研结合能力有所弱化、"双师型"教师的培养与引进力度不够、缺乏对"双师型"教师进行激励的政策等问题,提出在卓越农林人才教育培养背景下加强森林工程专业师资队伍建设的措施,包括优化森林工程专业师资队伍结构、大力引进具有工程实践经验的教师、加强教师产学研结合能力的培养、加大"双师型"教师的培养与引进力度、建立"双师型"教师的评价和激励机制等。经过积极的探索实践,东北林业大学森林工程专业师资队伍的建设取得了一定进展,在转变观念的基础上引进"双师型"教师,建成结构合理的师资队伍;创新途径,使教师的实践能力得到加强、国际视野得到拓展;加强产学研合作,使教师的工程实践能力得到提高;推进制度创新,建立了有效的"双师型"教师管理和激励制度。 相似文献
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该文针对农林院校的特点,对＂大学物理实验＂课程体系进行了探讨,提出了由预备实验、基础实验、综合性实验、设计性实验和课外实验组成的多层次、多侧面、多课堂开放式的物理实验课程新体系,并对实验新体系各层次的具体内容进行了阐释。该课程体系充分鼓励学生的个性发展,满足不同层次不同专业学生的需求,贯彻因材施教的原则。初步的教学实践表明,学生的学习兴趣被大大激发,学生的创新精神得到了一定程度的培养。 相似文献
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《中国林业教育》2017,(1)
根据计算机学科大类招生以及人才培养的客观需要,大类招生模式下物联网专业的人才培养应该从以下3个方面深化改革,以更好地抓住机遇、应对挑战。首先,优化和完善物联网专业课程体系,对大类基础课程体系、专业基础课程体系、专业核心课程体系、专业选修课程体系进行调整和重构。其次,加强物联网专业实验教学体系及平台的建设,对每门课程对应的实验进行说明,并配套建设相应的实验教学条件。最后,制定加强物联网专业学生工程能力和创新能力培养的改革措施,具体内容包括:实行导师制,引导学生参加教师的科研项目,促进学生科研能力的提高;开展专业实践,深化学生对物联网系统的理解,加强学生工程能力的培养;鼓励学生积极参加各种专业性竞赛,强化学生创新能力和实践能力的锻炼。 相似文献
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根据林业科技创新发展对人才培养的新要求,以创新能力培养为导向,开展森林工程专业人才培养模式、创新教育实践教学体系、大学生综合素质评价体系、毕业论文（设计）指导体系和教学方法等综合改革与实践,创建“专业基础＋方向模块”的人才培养模式,构建“完善两个体系,搭建三个平台”的创新能力培养体系,包括完善大学生教育实践教学体系和综合素质评价体系,搭建实践实习、科技竞赛和宣传奖励三个创新平台.这一系列综合改革与实践对提高学生创新能力卓有成效,取得系列研究成果. 相似文献
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德国林业概况及其可借鉴的经验 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对德国林业的考察和培训、交流,对德国林业有了进一步的了解,从森林资源现状、权属、政府对森林的扶持与帮助、林业经济及管理体系等方面介绍了德国林业;通过德国林业与我省林业的比较,总结了近自然林业经营理念、木材的高效综合利用、先进的林业机械化、林区道路和社区林业、高素质的林务官、健全的林业法律和制度体系、扎实的林业教育与培训等可借鉴的林业发展经验,并对近自然林业在未来湖南林业上的应用进行了一些探讨,对挖掘湖南林业发展潜力,实现绿色湖南建设目标具有借鉴意义。 相似文献
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“现代林业”的内涵及特征——兼论“山东省现代林业发展战略研究与规划” 总被引：1，自引：0，他引：1
现代林业是用科学发展观指导林业;用现代科学技术提升林业;用现代物质条件装备林业;培育新型务林人推进林业;提高林地产出率、资源利用率和劳动生产率,提高林业发展的质量、素质和效益。作者对现代林业的历史、内涵、特征和基本理论进行了评述。现代林业的基本理论包括：木材培育论或森林永续经营理论;近自然林业论;新林业理论;林业分工论;生态林业理论和森林可持续经营理论。作者建议：起草“山东省现代林业发展战略研究与规划”;借鉴“近自然林业”的森林培育理念与方法;处理好永续利用与分类经营的关系;选择适宜的现代林业发展模式;要明确现代林业空间布局、重点工程和保障措施,提出林权制度改革、生态补偿机制、科技创新体系等有针对性和可操作性的政策建议。 相似文献
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通过对厦门城市森林的综合分析,研究了厦门建设海湾型森林城市的总体布局。根据厦门城市特点和城市发展对城市林业的多种需求,提出了"海西森林城市,温馨宜居厦门"的理念;在城市森林发展结构布局上,根据国家林业发展战略和厦门城市森林多功能特点,提出"生态林、文化林、产业林"统筹兼顾的"三林体系"建设思路;在空间布局上,根据厦门地貌特征、森林资源分布现状、新特区发展趋势,提出了"一心两带五湾多点"的城乡一体化城市森林建设空间格局,分析了不同区块的综合特征,提出了具体的发展对策。
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随着市场经济的发展,传统林业向现代林业的转变,森林在服务社会多样化需求的背景下,森林经营的目标、内容、方法都在发生着改变,传统的森林成熟理论已经明显的不适应实际林业生产的需要。按照科学发展观的要求,基于林业理论创新、生产实践与科学试验,本文提出了森林市场成熟理论,阐述了其理论与实践意义及有待完善的问题。 相似文献
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通过在奥地利的学习、考察和交流,深入了解奥地利林业在森林可持续发展经营、近自然林业经营技术、木材资源利用、林业扶持政策、林业人才培养、湿地型国家公园管理、林业科学研究和科技推广应用等方面的先进理念,对比分析湖南林业发展的不足之处,借鉴奥地利林业健全的林业法律规章和制度体系、扎实的林业人才培养与技能培训和深入人心的社区林业经验等可持续发展经验,为进一步推动湖南林业转型升级和实现森林可持续发展提供参考。 相似文献