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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 562 毫秒
1.
科学技术的快速发展使现代教育技术广泛应用于教育教学实践中,显著提高了教学质量和教学效果。简略阐述了高职院校畜牧兽医专业教学特点,介绍了当前畜牧兽医专业教学模式,并从计算机可视化技术、虚拟现实仿真技术及计算机多媒体技术等方面着手,对现代教育技术在畜牧兽医专业教学中的实际应用进行了详细分析,旨在为高职畜牧兽医专业教师提供教学参考,提升高职畜牧兽医专业人才培养质量。  相似文献   

2.
从高职畜牧兽医专业实践性教学的特点出发,构建了高职畜牧兽医专业"三业联动"实践性教学人才培养模式与"四元网络型"的实践性教学体系.通过教学实践的运用,在畜牧兽医专业经济实体建设、"产学研"结合、"双师"教师培养方式、高职畜牧兽医实践性教学考核标准等方面进行了研究与探讨,最终达到提高高职畜牧兽医专业毕业生专业技能与社会声誉的目的.  相似文献   

3.
目前高职畜牧兽医专业教学存在教师团队不能很好满足职业教育教学需求、教学方式单一,教学内容陈旧、实训设施不完善,资金投入不足三方面问题,在职业技能大赛视角下,高职畜牧兽医专业必须要加强教学模式的改革,并从丰富课堂教学内容,提高教学内容时效性、加大投入力度,不断完善实训场地与设施、创建校企合作教学模式,提供真实实训场所、加强老师技能培训,创建"双师型"教师团队四个方面进行改进,不断改善畜牧兽医专业教学效果。  相似文献   

4.
【目的】为畜牧兽医及相关专业的实践教学发展提供参考。【方法】以南宁学院畜牧兽医专业为例,论述了畜牧兽医专业应用型人才培养目标、专业定位、人才培养规格要求、"分散+集中"实践教学模式的构建、实践教学保障体系、实践教学模式改革的实践成果。【结论】对于实践性很强的畜牧兽医专业采用"分散+集中"实践教学模式,对提升学生的实践能力和创新能力意义重大。【建议】深化校企合作,监控与保障实践教学环节质量,继续加强师资队伍建设。  相似文献   

5.
为提高疫情期间高职畜牧兽医专业"停课不停学"网络课程教学效果,通过对高职畜牧兽医专业学生在疫情期间的心理状况、思想状态、学习态度及网络课堂学习效果进行调查总结,根据高职院校畜牧兽医专业自身特征、不同网络实践教学平台及教学方法特点,提出了关于继续做好网课硬件建设、加强网课教育教学管理、创新网课教学模式的建议和措施,对积极做好疫情防控和提升网课教学质量具有一定意义。  相似文献   

6.
曹贤庆 《安徽农学通报》2009,15(24):132-133
数字化教学对提高畜牧兽医专业的教学质量和效率有着重要的意义。介绍了畜牧兽医专业的教学特点、数字化教学的运用,并提出了数字化教学存在的问题及对策。  相似文献   

7.
为适应高等职业教育教学改革,探索新形势下畜牧兽医专业教学模式,北京农业职业学院畜牧兽医专业探索构建了具有"以素质和能力培养为核心,教学场所由学校向企业内部岗位现场转变.指导教师有企业技术人员参加,教学考核由企业技术人员共同考核"为特点的"岗位轮动"教学模式,并在试点班进行实践,达到了"学生社会经验普遍提高,学生综合技能全方位锻炼,学生就业渠道拓展,"双师型"教师队伍建设加强的目的.  相似文献   

8.
为了解贵州省高职院校畜牧兽医专业实训情况,笔者通过问卷调查、电话咨询、文献查阅等多种方式对贵州省5所比较有代表性的高职职业技术学院畜牧兽医专业实训情况和畜牧业相关企业对人才的需求进行调查,针对畜牧兽医专业实训条件、教学模式、师资队伍和学生素质几方面展开调研。结果表明:贵州省高职畜牧兽医专业存在实训条件较差,教学安排不够合理,教师缺乏生产实践经验,学生综合素质偏低等问题。本次调研是为进一步探究适合畜牧兽医专业发展的实训模式做充分准备。  相似文献   

9.
以江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业为例,构建并实施了"1.5+1.5"人才培养模式。大力实施校企"双主体"协同育人模式,推进"双身份"招生招工一体化,完善"双交替"人才培养制度和标准,建设校企互聘共用的"双导师"教学团队,建立体现现代学徒制特点的"双模式"运行管理制度,落实多方参与的"双评价"考核评价机制,实现了学生、学校、企业三方共赢,促进了产教深度融合,取得了明显成效,为我国高职教育全面开展现代学徒制试点工作提供了借鉴。  相似文献   

10.
畜牧兽医专业作为中职农林类学校必设专业,具有较强的理论性、专业性和实践性,在人才培养中更加强调产教融合。在后示范阶段,中职院校踊跃投身优质校"建设周期",随着现代学徒制试点工作的全面铺开,"双轮驱动"下的畜牧兽医专业人才培养面临着新的挑战,打通"政、行、校、企"4方资源,建立人才共育"立交桥"成为广泛共识。  相似文献   

11.
王芳芳 《吉林农业》2013,(3):291-291
中职院校应当努力发展实践性教学,为我国培养出具有高质量、专业知识的人才。文章主要从学生对畜牧兽医的兴趣开始入手,分析了我国中职院校畜牧兽医专业的实践教学、教学经验、理论强化以及方法创新,从而积极推动了畜牧兽医专业的教学改革、实践性教学,为中职院校打下良好的基础。  相似文献   

12.
校企合作的教学模式是畜牧兽医专业学生提高实践动手能力的重要途径。针对目前校企合作实践教学模式存在的校企合作时间较短、畜牧兽医专业课程体系与企业专业技术更新速度的不平衡性、企业在培养学生方面存在顾虑等问题,提出根据社会需求完善的校企合作机制,合理利用资源,实施"定向培养",消除企业顾虑等方式加强校企合作。以期推进校企合作教学模式的深入探讨。  相似文献   

13.
高职高专畜牧兽医专业多媒体教学效果调查与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
调查分析畜牧兽医专业学生对多媒体教学方式的态度倾向,以获得对多媒体教学效果评价。采用调查问卷的形式对我校畜牧兽医专业6个班的学生进行了多媒体教学效果调查。在畜牧兽医专业教学中,多媒体教学与传统教学手段相比,有明显优势,但必须认识到多媒体技术作为教学的辅助手段和一种认知工具,不能完全替代传统教学。结论:要提高畜牧兽医专业教学质量,首先要改变多媒体教学的观念,精心备课,完善教学各环节,提高课件制作质量,改善多媒体教学条件,勿过分依赖多媒体。  相似文献   

14.
根据高职高专畜牧兽医专业实践性教学的特点,构建了高职高专畜牧兽医专业"三个活动、三个阶段、三项技能"的实践教学体系,并对其实施效果进行了评价。  相似文献   

15.
畜牧兽医专业是在实践基础上逐步发展起来的一门学科,实验是本专业学习的重要一步。但是从教学实践来看,当前畜牧兽医专业的实验教学尚存在一些问题,影响了畜牧兽医专业教学的进一步发展。本文从当前畜牧兽医专业使用教学管理存在的问题分析入手,讨论畜牧兽医专业实验教学管理模式的探索与改革。  相似文献   

16.
周敏  裴淑丽 《河南农业》2023,(30):22-23
围绕畜牧兽医专业人才培养目标,结合教学经验,从优化精选课程内容,拓展实验实训教学,尝试新型教学模式,灵活运用多种教学方法,完善考核方式等方面对动物生物化学课程教学改革进行了探索,旨在提高农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程的教学质量与效果。  相似文献   

17.
为实现地方农业院校畜牧兽医专业"落地人才"培养目标,结合黑龙江八一农垦大学的实际情况,对畜牧兽医专业"落地人才"培养模式和方法进行了探索与实践,以期整合教学资源,提高教学质量和学生的综合素质,树立"强实践,用技能"的教学理念,培养高素质的畜牧兽医专业应用型人才。  相似文献   

18.
目前,高职高专畜牧兽医专业的教学体系和人才培养模式已经落后于生产的发展,无法满足人才培养的要求,所以必须充分研究论证确立新的教学体系和人才培养模式,以适应当现代畜牧业经济发展和市场需求。黑龙江农业职业技术学院畜牧兽医专业对专业教育教学进行了一系列改革与实践,构建了四段式"2+1"工学结合人才培养模式,取得了较好教学效果,提高了人才培养质量。  相似文献   

19.
实训模式是指高职院校对学生培养过程中所需要实验和实践活动的安排方式。为探索适合贵州省高职院校畜牧兽医专业发展的实训模式,笔者对贵州省高职畜牧兽医专业实训现状、行业人才需求、主要实训模式等进行了对比分析,初步提出多阶段"工学交替"辅以"订单培养"的实训模式促进高职畜牧兽医专业的发展。  相似文献   

20.
创建中职畜牧兽医专业教学资源库的构想   总被引:1,自引:0,他引:1  
从信息资源网络化现状和柳州畜牧兽医学校专业优势方面阐述了创建中职畜牧兽医专业教学资源库的必要性和条件,指出教学资源库应具备的特点及开发的内容,并指出应从教学基础、多媒体、畜牧兽医专业背景和学生活动资源方面着手进行创建。  相似文献   

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