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生物统计学是生物专业本科生一门非常重要的专业基础课。为培养全面发展的生物专业人才，在构建完整的生物统计学课程内容的基础上，进行线上线下混合式教学研究。本研究对比了线上线下混合式教学与传统教学两种不同教学模式对学生期末成绩的影响。结果显示，与传统教学相比，线上线下混合式教学模式下，学生的学习成绩显著提高，其平均成绩为75.21,与传统模式相比提高了6.32%。但在所有题型中，名称解释的平均成绩混合式教学模式低于传统教学模式。因此，在不同的题型中，传统教学模式和线上线下混合式教学模式各有所长。本研究对在疫情背景下提高教学质量有一定的指导意义。 相似文献
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融合传统课堂教学与互联网线上教学优势的线上线下混合式教学模式,是当前课程教学改革的主流方向.针对目前理实一体化课程教学"内容多,时间紧"的问题,文章将线上线下混合式教学模式引入课程教学实践中.提出"课前线上自学、课中线下导学、课后线上拓展"相结合的教学模式,深化课程改革,提升学生理论水平和实践操作技能.多角度分析混合式... 相似文献
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信息化技术的快速发展及新冠肺炎疫情的发生,加快了线上线下混合式教学课程的开发与利用。研究基于“PBL+半翻转课堂”的教学法,进行《禽生产》课程线上线下混合式教学设计探索与实践,通过“课前导学,任务准备”“课中教学,任务实施”“课后探究,任务延伸”的线上线下混合式教学模式的实施,结果与教学改革前相比,课程综合测评不及格的学生明显减少,良好率由20%上升到41.55%,优秀率由9.66%上升到17.61%,且实行了全程多元评价,提高了学生学习的自觉性。表明以“PBL+半翻转课堂”教学模式设计的《禽生产》线上线下合式课程教学效果显著,可为同类课程的教学改革提供参考。 相似文献
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基于线上线下混合教学模式的兴起，本文从线上线下混合式教学模式的设计、混合式“金课”教学实施、教学成效、特色与创新出发，力求打造《宠物美容与护理》线上线下混合式教学“金课”,以期提高本专业的育人质量。 相似文献
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《养殖与饲料．饲料世界》2021,(10)
在新冠肺炎疫情期间为贯彻落实教育部"停课不停学"的重要指示精神,笔者以山西农业大学动物医学学院开设的普通动物学课程为例,采用了"中国大学MOOC线上听课与单元测验+学习通APP资料浏览与主题讨论+腾讯会议APP直播重点与交流互动"的混合式教学模式,通过这种教学方式圆满完成了理论教学任务。利用问卷星调查发现,大部分学生通过这种混合式教学基本能够掌握所学的专业知识,疫情过后他们会更加珍惜学校的学习时光;同时,"线下为主,线上为辅"的混合式学习方式也为教学改革提供了借鉴。 相似文献
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为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。 相似文献
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《畜牧兽医科技信息》2021,(7)
动物营养与饲料课程是畜牧兽医专业的一门重要专业核心课程。伴随着"互联网+"的出现和2020年新冠防疫防控,更是加速推动了线上线下混合式教学的建设步伐。为了提升疫情期间动物营养与饲料课程的教学效果,作者将线上线下混合式教学模式应用于动物营养与饲料课程课程中,并开展了课前、课上、课后教学活动的设计和考核评价体系的建立等几方面探索,建立了以学生为中心的动物营养与饲料课程教学新模式并进行了实践。结果表明:这种教学模式提高了学生对知识的掌握程度,对知识的综合分析运用能力,还提升了学生自主学习的主动性。 相似文献
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"互联网+农业"背景下,使服务"三农"技术人才的职业环境发生了巨大变化,高职院校作为培养技术人才的主阵地,其传统的实践教学体系已不能适应互联网环境下人才培养的需求。针对此问题,对畜牧工程技术专业实践教学的教学体系、教学内容、教学模式和评价考核方式四个方面提出创新的建议,为高职院校应用型高技术人才培养提供参考。 相似文献
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为应对突发的新冠肺炎疫情,响应教育部"停课不停学"的号召,我校首次将生产实习教学阵地转移到了线上,并对疫情背景下的线上实习教学模式进行了探索,充分挖掘在线生产实习的优点,并与油气安全的教学特点相结合,从教学模式设计、教学内容及方法和实习效果评价等方面出发,提出了生产实习线上教学实践方案,并收获了良好的教学效果,以期能为... 相似文献
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信息化、数字化时代的到来推动着现代教学手段不断更新.新时代的教师应积极运用现代教学平台丰富的线上教学资源及特色功能,进一步提高教学质量.结合线下课堂教学开展具有地域专业特色的混合式教学模式.文章将以产品设计表现课程开展线上线下混合式教学的具体实施情况为例展开探讨.旨在通过教学实践经验的总结为产品设计专业基础课程开展混合... 相似文献
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随着地方本科高校的发展,对高校思政课教学的要求越来越高,以往传统的思政课教学模式已经适应不了地方应用型本科高校的发展需求。因此,要想适应应用型人才的培养需要,地方应用型本科高校就必须不断改革思政课教学,以此来提高思政课的整体教学效率和教学质量,有效促进地方应用型高校思政课的发展和改革。文章主要对地方应用型本科高校思政课实施混合式教学改革进行了探索和思考。 相似文献