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试论高职农林类专业课程体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
一 我国远未改变农业大国的地位是一个众所周知的事实，全国人口至今仍有７０％在农村，农业、农村、农民的问题始终是中国社会主义改革和建设的根本问题。农业进步的出路在科技，农村发展的关键在人才，农民素质提高的根本在教育。因此，大力发展高等职业教育，培养大量农林类专业应用型科技人才，是实施科教兴农、科教兴林战略的重要举措。 全国职业教育农林类专业招生数量连年大幅度下降，其原因是多方面的，有社会外部的原因，也有教育内部的原因。而就其教育内部来讲，主要原因是未能形成职业教育农林类专业办学特色。学校教学改革滞后… 相似文献
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从上个世纪90年代以来，国家大力发展职业教育，到现在为止，我国高等职业教育总的格局已经形成。以湖南省为例，已经做到每一市州有一所高等职业技术学院，2005年招生人数达到14万人。从总体上说，我国高等职业教育，取得了较大的发展，高职生的主体意识在提高。但由于部分学生在市场经济的浪潮中受社会利益机制驱动的影响，出现了观念更新与价值取向的偏差，这就要求我们有针对性的对学生进行思想政治教育。 相似文献
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文章从我国发展高等职业教育的要求出发,结合大兴安岭林区产业结构调整,论述了林业高等职业教育要突出职业性、行业性的特点,重点培养技术应用型人才,指出为区域经济发展服务是高职教育的主要任务,并提出了高等职业教育课程体系改革和建设的主要内容。 相似文献
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云南林业职业教育在林业建设中具有重要作用。大力发展林业职业教育,是落实科学发展观,实施科教兴林和人才强林战略,促进林业又好又快发展的重大举措;是提高林业建设者 相似文献
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“高等职业技术教育”这个术语对很多人来说也许并不陌生，然而对它的内涵、它在教育体系中的定位、目前的几种形式和存在的问题等，就不一定完全了解了。本文将向读者介绍这些方面的内容，并就如何实现高等职业技术教育规范化管理作一些探讨。 一、高等职业技术教育培养生产、服务和管理第一线的高层次技术型人才 “高等职业技术教育”，即培养技能型人才的职业教育和培养技术型人才的技术教育。高等教育可分为两大类，即以大学本科教育为主的高等普通教育和以大学专科教育为主的高等职业技术教育。高等教育培养的人才分为学术型、工… 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。高职教育的目标是培养技能型人才,而职业资格证书体制是表明劳动者具有从事某一项职业所必备的学识和技能的权威认定体系,这两者有着天然且密切的关系。在客观分析当前各种障碍的情况下,如何将高职教育与职业资格证书制度有效地进行衔接,实现教育资源的优化配置,正是本文所探讨的问题。 相似文献
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通过阐述乡村振兴战略下高等职业教育对湖北林业产业的重要作用,分析湖北林业产业发展现状以及在林业专业、科技推广、市场化等方面存在的人才短缺问题,提出高等职业教育助力林业产业发展路径,以期带动职业教育持续发展,为湖北林业产业输送各类技能型人才,有效衔接湖北林业发展与乡村振兴战略实施. 相似文献
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随着我国经济突飞猛进的发展,需要职业技术学院培养越来越多的技能型人才.然而我国的高等职业教育起步晚,发展不平衡,在发展过程中还面临着很多的困难和问题,如政府对职业教育投入不足、招生困难、教学目标错位、优秀教师缺乏、社会公众的认同度低等一系列问题.因此只有采取一系列措施,如加大政府财政投入力度、强化招生宣传深度、培养引进优秀教师、吸收国外先进教育理念和确定正确的教育目标等,才能发展好我国的高等职业教育,使科学技术尽快转化为生产力,从而更好地促进我国经济的发展. 相似文献
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随着社会的不断发展和人民生活水平的逐步提高，林业在国民经济建设中的地位和作用越来越凸现出来，这不仅为林业高等职业教育提供了新的发展空间，而且也为中等林业职业教育带来了新的发展机遇，同时又对林业职业教育提出了新的更高要求。因此，重视林业职业教育工作，深化林业职业教育改革，积极推进素质教育，培养“四有”合格人才，意义深远。一、贯彻教育方针，明确实施林业职业素质教育的方向林业是一个传统行业，又是一个造福于人类的公益事业，林业是常青的，林业职业教育也是常青的。要办好林业职业教育，推进林业职业的素质教育，… 相似文献
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林业生态建设的大发展 ,科技是关键 ,人才是保障 ,教育是基础。建国以来 ,随着改革开放和现代化建设步伐的加快 ,湖北中等林业教育蓬勃发展 ,给全省林业生态建设输送了一批又一批中初级专业技术人才 ,为实施“科教兴林”、“科教兴鄂”战略作出了积极贡献。但面对新的挑战 ,要实现湖北林业生态建设的跨越式发展 ,早日实现湖北“山川秀美” ,迫切需要一批批高层次林业科技人才。仅有中等林业教育已远不能适应新形势的需要 ,必须大力发展高等职业教育 ,着力培养高层次的林业科技人才 ,这是实现湖北林业生态环境建设跨越式发展的当务之急。1 … 相似文献
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深化职业教育改革,探索有效的职业教育模式,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在[1]。本文从赴台研修学习台湾技职教育的特点和人才培养的方式为背景出发,思考湖北生态工程职业技术学院专业设置的现状和目前存在的问题,提出室内庭园的专业建设构想和计划,探索湖北生态工程职业技术学院环境艺术学院室内设计专业的建设发展道路。 相似文献
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积极发展高等职业教育是当前教育战线的一项重要工作，而与教育质量密切相关的课程问题更是发展高职教育的重中之重。五年制高等职业教育，这个既涉及我国职业教育完整体系的建立，又关系到整个高等教育调整和改革效果的“新生儿”，备受社会的关注。高职教育是否适应社会的需要，关键在于高职教育的培养目标是否适应社会的进步与发展。显然，构建最能反映高职特色的课程体系至关重要。笔者试图从现代社会对高职人才的要求出发，从培养学生能力的角度提出高职课程体系改革的一些想法，以期与同仁们共同探讨。(一)五年制高职课程体系改革的基… 相似文献
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林业高等职业技术教育的课程体系主要包括理论知识教学和实践能力教学两部分。现代经济和社会发展对高等林业人才的客观需要，决定了林业高等职业技术教育的人才培养目标，即培养林业生产与建设一线的应用型、实用型中高级技术人才。随着林业科学技术的加速发展，人才规格也由传统的实践技能为主转到以知识智能型为主的实践技能，要求学生不仅具有丰富的林业专业技术知识，而且更要具有较强的专业实践动手能力等。因此林业高等职业技术教育的人才培养目标确立了实践教学在林业高等职业技术教育中的核心地位。实践教学体系的构成与实施是林业… 相似文献
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随着高等教育规模的不断扩大和结构调整，近年来，我国高等林业职业教育规模发展迅猛。据不完全统计，全国通过合并、改建成立的高等林业职业院校已有10余所。从办学规模来看，在校生人数已经占普通高等林业院校在校生人数的三分之一以上，条件和办学水平有了很大提高。尽管高等林业职业院校已经显示出越来越好的办学前景，为林业生态环境建设和地方经济建设培养了大批实用型人才，但还有许多问题亟待解决。促进林业高职教育的健康发展，除了需要国家制定更有利的政策、加大对林业高职教育的投入、加强宣传导向、提高全社会对高等职业教育的… 相似文献
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指出了随着职业教育已改革的不断深入,高等职业教育已进入转折性发展时期。2019年,教育部出台了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称“双高计划”),对高等职业教育发展提出了明确要求,为高职教师团队建设指明了新目标、新方向。显然,打造“双高”教师队伍是实现“双高计划”的关键。为此,针对“双高”教师团队建设问题展开了探讨,并提出了合理改善的建议。 相似文献
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近几年来,许多本科高校在明确“本科教育是立校之本,研究生教育是强校之路”以后,又看到了“多种办学形式是兴校之策”的前景。因此,各校在努力调整学科专业,扩大本科教育规模的同时,充分发掘现有教育资源的潜力,加入到大力发展高等职业教育的行列中。一、对高等职业技术教育的认识高等职业技术教育迅猛发展,尤其是本科高校举办高等职业技术教育,引起了社会和教育界的关注。大家在本科高校办高等职业技术教育的意义、高等职业技术教育与传统意义上的高等教育的区别、高等职业教育的特色等方面存在着一些争议。其中议论较多的一点就是:本科高… 相似文献
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“高等职业教育是高等教育的重要组成部分，要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”这是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中特别提出的。其后，教育部部长陈至立在第一次全国高职高专教学工作会议上强调，“高职高专教育是我国高等教育不可缺少的组成部分，发展高职高专教育是提高全民族素质的重要途径，是对具有中国特色的应用型人才培养模式的重要探索”。在大力提高受教育者全面素质的教育改革中，对学生综合素质的培养已… 相似文献
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我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。 相似文献