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绿色生态、节能环保型人造板机械开发方向 总被引：2，自引：0，他引：2
绿色生态机床与节能环保设备是现代机械发展的趋势。对绿色生态与节能环保型人造板机械开发方向进行了探讨,指出绿色生态人造板机械由再生材料制造,其质量和体积由于使用再生材料可减少50％以上,通过减轻移动部件质量使功率消耗减少30％～40％,节能减排,废弃物少,报废后可回收。论述了我国人造板机械行业节能减排的总体措施与方向。 相似文献
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用麻竹笋加工废弃物栽培蘑菇试验初报 总被引：4，自引：2，他引：2
麻竹笋加工废弃物经过粉碎均匀混入棉籽壳、玉米粉和辅料等物,经生物发酵后接种蘑菇菌种,可以将麻竹笋加工废弃物转化为食用蘑菇,蘑菇采摘后的废弃物转化为麻竹林的有机肥。试验结果表明：采用70％的麻竹笋加工废弃物栽培食用菌,可明显提高经济效益。通过与其他原材料进行成分、价格对比,进一步分析了麻竹笋加工废弃物生物转化技术、麻竹林下立体栽培技术的开发价值。 相似文献
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通过对城市园林绿化建设管理工作所产生的多种废弃物进行分析,指出了当前回收利用园林废弃物的目的和意义,结合园林绿化工作中对园林废弃物的初步利用,展望了园林废弃物的回收利用前景。 相似文献
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我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。 相似文献
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在环境监测实验中过程中不可避免地产生各种废弃物,这些废弃物直接排放会造成二次污染,危害公众安全,必须加以处理确认达标才能排放。结合环境监测实验室常见废弃物提出了处理方法,简单有效,降低实验室废弃物对环境的污染,并对如何减少污染物排放和在处理过程中的注意事项提出了建议。 相似文献
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项目化教学在艺术设计专业课教学中的创新与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
摘要： 项目化教学以培养关键能力为核心,以学生为主体,通过在教学中应用实践项目使学生各方面的能力得到提高。项目化教学对培养艺术设计类的人才具有突出的作用。该文结合艺术设计专业课教学的特点,在分析项目教学法改革目标的基础上,阐述了项目教学法在艺术设计专业课程中的实施步骤、在应用中的注意事项以及与其他教学法相结合的应用。 相似文献
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随着城市园林绿化的快速发展,园林面积不断增加,由此产生的园林废弃物如树木、草坪修剪物的数量与日俱增。当前,我国对园林废弃物的处理方式是作为固体废弃物随同生活垃圾一起处理,资源化利用率低。该文综述了国内外对园林绿化废弃物资源化利用现状,结合呼和浩特市在园林绿化废弃物资源化利用方面存在的问题,提出适于园林绿化废弃物再利用的4种可行性途径,为呼和浩特市园林废弃物资源化利用提供参考,同时为推进呼和浩特市园林废弃物资源化利用提出针对性建议。 相似文献
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进入20世纪90年代后,社会经济水平进一步提高,社会各方面各层次都能对满足精神层面需求的环境美化有了更高的追求,从而促使我国对现代城市公园景观设计的研究从理论层面,拓展到了各种规模和层次的公园景观艺术设计实践层面.以现代城市公园的概念为基础,对现代城市公园景观艺术设计的三个价值领域,即美学的、社会的和生态的价值做了深入的分析. 相似文献
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改革开放以来,我国经济发展和人民生活水平不断提高。作为重要的生产和生活资料的木材需求与日俱增,因此废旧木材的抛弃数量也就随之越来越大。据统计,像我国云南昆明这样规模的城市,每年当作生活垃圾处理的木材废弃物就有20万吨左右。而1吨木材废弃物以均价200元送进木材专业加工厂,可以制成每立方米价值千元的人造板。如此一年下来,可以形成每年3亿元以上的木材加工循环产业。推而广之,如果全国每年能将大约数以千万吨的木材废弃物都能回收加工利用起来,那么这个新型产业所创造的经济价值和社会价值实在是太可观了。 相似文献
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本文在阐明城市绿地土壤具有提供植物生长载体、维护城市物质和能量循环和涵养城市水源等生态功能的基础上,总结了国内外城市绿地土壤普遍存在压实严重、通气性差、营养贫瘠、污染严重等现状。并根据城市绿地土壤生态功能的维护可与有机废弃物循环利用相结合的原理,介绍了城市有机废弃物有效利用的重要作用。最后,结合我国实际,从加强政策扶持、制定技术指南和加强协调管理等方面,提出了促进城市有机废弃物有效利用的对策。 相似文献
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《中国林业教育》2015,(5)
中国民间美术作为中华民族的母体艺术,一直给其他艺术以滋养。从中国民间美术与艺术设计专业教学相结合的必要性入手,提出了中国民间美术与艺术设计专业课程教学相结合的途径:首先艺术设计专业的基础课程可以借鉴中国民间美术的造型特点和色彩规律;其次中国民间美术丰富多彩的传统图式可以融入当代艺术设计;第三,中国民间美术中的民宅营造观念可以融入现代艺术设计;第四,艺术设计应借鉴中国民间美术作品的想象力;第五,吸收了中国民间美术元素的优秀艺术设计案例和成果可以开阔学生的视野、培养学生的实践能力。同时指出了中国民间美术与艺术设计专业教学相结合的成果:中国民间美术在非艺术类高校艺术设计专业中得到研究和运用;促进了非艺术类高校艺术设计专业教学向本土文化的回归;体现了办学的独特性和地域特色;开阔了学生的视野,提升了艺术设计作品的民族性。 相似文献