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非艺术类学生在中国学习艺术设计专业是一种普遍现象,如何提高这类学生的设计水平,达到行业要求,是大家共同面对的一个问题。从教学实际出发,结合教学的实际经验,分析了该类生源的综合能力现状,提出了各高校在开办专业时的观念导向,以及在教学过程中的几点思考,以为非艺术类生源的艺术设计人才培养寻找一条切实可行之路。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(6):176-177
专利设计在高校艺术设计专业实践教学的有效应用,使艺术设计专业教学实践效益及综合教育实践能力得以提升,为未来阶段学生专业内容学习提供良好的思维意识教育条件。本文将依据专利设计的高校艺术设计专业实践教学特点,对其在高校艺术设计专业实践教学方面所发挥的实际作用与意义深度解析,并制定相关的专利设计教育应用方案,以此为专利设计在高校艺术设计专业实践教学方面的合理化运用提供部分理论性参考内容。 相似文献
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在中国职业教育展上，很多教育部门和用人单位对艺术设计人才的质量尤其是实际动手能力表示了质疑。研究中等职业学校艺术设计专业实践技能的教学现状，探索具有中国特色的中等职业教育艺术设计的教育新模式，极具现实意义。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):159-160
学生创客思维的培养在艺术设计专业教学中尤为重要,主要是艺术设计本身就是一个创意勃发的行业,设计人员需要不断的进行创意,才能够实现长期发展目标。新时期下,在艺术设计专业教学中,教师应该以创客思维为导向,改变以往教学模式与教育理念,激发学生设计兴趣,发展学生思维能力,从而培养学生创客思维。因此,本文着重分析创客思维的概述,以此论述创客思维在艺术设计专业教学中的现状,并提出创客思维在艺术设计专业教学中的策略研究。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):111-112
高校艺术设计专业为社会输出大量的专业的艺术性人才,高校的艺术设计专业的教育管理水平直接影响到学生的素质能力,在学本思想的重要引导下,学生有更多的发展空间,以课堂专业理论教学和课外实训基地实践教学为主,艺术设计专业的学生实现了知行的统一。本文从艺术设计专业实训室基地建设管理出发,结合现阶段建设管理现状,准确的把握发展规律,为学生素质能力的提升提出了有效的建议和对策,旨在为艺术设计专业人才培养作出巨大的努力,为社会培养更多的人才,为艺术设计专业学生就业创设重要的环境。 相似文献
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河南悠久的传统文化造就了丰富的民间美术资源，形式多样且具有浓郁的中原地域特色，民间美术与本地高校艺术设计专业教学相融合，能够帮助学生从中汲取设计养分，开拓设计思维，促进民间美术与现代设计融合，提高学生的民族设计意识。通过对民间美术课程设置、工作坊建设、民间美术基地建设、数字化教材建设几个方面进行分析研究，探索民间美术融入高校艺术设计专业教学的方法，供高校艺术设计专业教学参考使用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(10):93-94
培养高职艺术设计专业学生的职业素养是高职艺术设计专业教学的重要内容,培养高职学生的职业修养可以使学生迎合社会用人单位的需求,成为社会需要型人才。高职院校应结合社会发展的脚步和就业形势来制定具体的培养策略,来真正提高艺术专业学生的职业素质。本文在创新创业的视角下主要分析了培养艺术专业学生职业素养的具体措施。 相似文献
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李皎 《云南农业大学学报(自然科学版)》2011,(6):82-85
文科专业毕业实习是教学过程中的重要环节,它对培养高素质、强能力、适应社会市场需求的复合型人才具有重要的意义。本文在调查问卷的基础上,依据云南农业大学实际情况,积极探索文科专业毕业实习实践改革,试图为相关高校提供参考和借鉴。 相似文献
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由于农林院校中有关教学评价、教学方式、学科定位之中存在的问题,导致农林院校文科研究生创新能力缺乏。究其原因,在于培养方式缺失、课程与教学制约、师资队伍缺位及管理模式滞后。为此,需从实践锻炼、课程调整、导师队伍、管理体制方面的优化来提高农林院校文科研究生创新能力。 相似文献
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胡军珠 《北京农业职业学院学报》2019,33(2):91-96
随着信息技术、互联网技术的不断迭代发展,手机不仅可以作为通讯、娱乐的设备,也可以成为教师组织教学、学生自主学习的工具。蓝墨云班课作为一款移动教学助手,重新定义了移动环境下即时互动教学的模式。胡格教学模式源自德国,以行动导向作为教学基本原则,强调非专业能力的培养。在高职物流管理专业教学中,将蓝墨云班课与胡格教学方法结合在一起,可以充分发挥各自的特点与优势,实现线上线下融合教学,有效地调动学生学习的积极性、主动性,提高学生的专业能力和非专业的综合素养。 相似文献
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语言是教师教学的基本功和必要素养,是教学艺术中的重要组成部分。本文从少数民族大学生思想政治理论课教学语言艺术的必要性出发,把握少数民族地区思想政治理论课教学语言艺术的现状,探索少数民族大学生思想政治理论课教学语言艺术的新路径：讲求条理清楚、逻辑性强,感染力强、以情动人,诙谐幽默、风趣感人,节奏感强、抑扬顿挫,通俗易懂、生动形象。 相似文献
16.
李亚楠 《上海交通大学学报(农业科学版)》2014,(3):122-124
体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、
锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释“动”的概
念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如
何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的
学生进行了研究。研究的结果上表明：体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。 相似文献
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梁洁 《吉林农业科技学院学报》2014,(4):112-114
大学英语教学改革对教师的教学能力提出了新的要求,英语教师的教学水平成为影响外语教学效果的重要因素。反思性教学指教师在教学实践过程中的自我反思,被认为是提升教师教学能力的有效途径。本文从对反思能力和反思性教学的文献研究入手,阐述了反思性教学的内涵及特征;分析了提高青年教师教学反思能力的必要性,并根据青年教师教学反思构成要素,提出了大学英语教师教学反思途径。 相似文献
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心理调节和控制能力的培养在声乐演唱艺术中是非常重要的,在声乐教学中也是非常关键的一个环节。对声乐教学中心理调控功能的探讨,是声乐教学理论研究领域中的一个基本问题,具有重要的理论意义和实践意义。论述了如何理解声乐表演中的心理调控,并针对如何开展声乐艺术中的心理调控教学提出了一些具体可行的办法,以便达到良好的声乐教学效果。 相似文献
20.
宋强 《上海交通大学学报(农业科学版)》2014,(2):116-119
通过问卷调查和访谈了解辽宁省高校武术运动开展现状。分析了武术课开设、师资力量、课外武术
活动等内容。归纳了武术教学、学生参与、学校管理等主要问题。提出了加强高校武术课程建设,夯实武
术文化传承基础;重视高校武术师资建设,提高教师武术文化传承意识;丰富校园武术文化活动,提高大
学生武术文化认同感等武术教育传承发展对策。 相似文献