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《农家参谋》2017,(20)
随着我国以生态建设为主体的林业可持续发展道路的确立以及生态文明建设被提升至与经济、政治、文化、社会四大建设并列的高度,林业在国家可持续发展战略中的地位越来越突出。而要培养符合时代要求的高素质创新型人才,就必须对高校现行的人才培养模式进行改革创新。而大学生的学习能动性很大程度上决定了实现林学专业应用型创新人才培养目标。因此本文从学生视角对西藏农牧学院林学专业教育中学生学习能动性进行了调查研究。根据我校林学专业应用型创新人才培养目标及专业设置情况,调查了影响学生学习能动性的重要因素,如学生对专业的热爱度、学习偏好、学习目标导向等内在因素及课程安排、作业评价、课外环境影响等外在因素,并提出了提高西藏农牧学院林学专业学生学习能动性的建议:一是学生要增强专业热爱度,提高学习能动性;二是教师要改善教学方式方法,激发学生的学习能动性;三是学校要加强实践教学平台,促进学生的创新能力~([1])。 相似文献
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本文提出了林学类专业人才培养模式存在的问题,学生学习动力不足,学林不爱林、不从事林;林业人才培养
与产业需求不对接,对口就业率低;实践教学环节薄弱,学生实践能力不强;教学质量监控体系不能有效保障人才培养
质量等问题。针对这些问题,提出“产教融合、校企合作”的人才培养模式,通过“削枝强干”,优化理论课程体系,强化
实践教学环节,提高学生创新实践能力;“嫁接整合”,将教学资源、科研资源和林场资源合理配置,搭建资源平台。构
建“基础实践+专业实践+综合生产实践+创业实践”四阶段实践教学体系;创建本科教育“五个一工程”,把创新创业教
育贯穿整个人才培养过程;构建“五位一体”的教学质量监控体系,确保人才培养质量。 相似文献
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新形势下对传统林学专业的人才培养提出了更高的要求。该文对林学专业改革的必要性和改革要求进行了系统分析的论述,提出了林学专业改革思路,为培养应用型人才提供参考。 相似文献
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随着林业信息化的深度应用,林业企事业单位对能够熟练操作ArcGIS软件进行资源管理、林地年度变更、林长制信息化管理平台等业务的林学专业毕业生需求极为迫切,这也为农林院校学生培养提出了具体的要求。以安徽农业大学林学专业地理信息系统课程为例,回顾与总结了近些年该课程教学过程中存在的问题。结合人才培养方案与课程特点、教学目标,对标国家一流本科专业建设和普通高校本科专业类教学质量国家标准,衔接相关课程内容,推动课程教学方式改革,优化实验内容模块设计,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力,以期推动地理信息系统课程改革,提高课程教学质量,为林业企事业单位培养具备扎实理论基础和软件熟练操作能力的森林资源管理信息化应用人才。 相似文献
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为适应现代林业发展需要,青岛农业大学林学专业在人才培养模式与课程体系、教学内容与方法、学生创新意识与应用能力培养等方面进行了改革与实践。在人才培养模式上,定位学科发展方向为城市林业方向,坚持厚基础原则和城市林业特色优化课程体系。在教学内容上,及时补充介绍现代林业背景下成型的新技术和新方法,并注重结合区域林业实际。在学生创新意识与应用能力培养方面,注重赛教融合,积极组织开展大学生科技创新项目。通过人才培养模式的改革,激发了学生对专业的兴趣,就业率和考研率均大幅度提高。 相似文献
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随着信息技术的快速发展，林业未来发展的趋势必然是“互联网+”智慧林业。结合宛陵林场的实际，对其智慧林业建设的现状进行了简述，基于此分析了发展中存在的问题，并针对性提出了发展的建议，如增加资金投入与重视软硬件设施的配置、维护，重视专业人才队伍的培养与提供良好的职业发展空间，做好野外巡护移动终端的建设及维护与提高网络的稳定性等，为提高林场内“互联网+”智慧林业的发展水平提供理论参考。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展，信息技术给林业发展带来了新的发展机遇，创建智慧林业成为林业行业发展的必然趋势，而国有林场作为现代林业生态建设中一支不可缺少的骨干力量，在智慧林业建设中发挥着重要作用。本文叙述了智慧林业的涵义与作用以及国有林场建设智慧林场的必要性和可行性，并剖析了建设智慧林场的责任、目的、任务与措施和建成后的作用与效益。 相似文献
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随着高新技术的发展,作为现代服务业重要的组成部分之一,我国的物流业也进入了飞速发展的时期,全新的智慧物流时代已经到来。新时代,新思路,必然就有新的需求,尤其是对应用型物流人才的需求。本文基于对智慧物流背景下物流业人才需求特征和现有物流人才培养模式中存在的问题的探析,提出几点对应用型物流人才培养模式的建议,希望可以为我国应用型物流人才培养贡献一点微薄之力。 相似文献
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汪朝洋 《安徽农业大学学报》2014,(3):118-122
市场对营销人才的需求日益呈现出专业化、差异化和个性化趋势。因此,高校市场营销专业须创新人才培养模式以满足不同企业对多元人才之需求。以某高校市场营销专业为例,校企双方通过共同培养人才、以赛促合、教师服务于企业等校企深度融合的方式,创建了“职场式”人才培养模式。这种兼顾学生、学校和企业三方利益共赢的人才培养模式,较好地解决了市场营销专业人才培养与市场需求脱节的问题。此人才培养模式对其他高校市场营销专业的人才培养具有一定的借鉴意义。 相似文献
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本文介绍了安徽省宣城市宣州区宛陵林场“互联网+”智慧林业建设现状，分析了其发展中存在的问题，例如软硬件设施配置不足、专业人才不足、终端信号不稳定等，并从资金投入和软硬件配置、人才培养、野外巡护移动终端建设及维护等方面提出了发展建议，以期为提高林场“互联网+”智慧林业发展水平提供参考。 相似文献
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《高等农业教育》2020,(3)
林业硕士专业学位研究生教育是我国培养林业及生态环境建设高层次应用型人才的重要途径。根据新时代生态文明建设和高等教育发展对林业硕士培养的客观要求,把握"行业需求+专业实践+双导师"三位一体人才培养内涵,提出基于"三位一体"的林业硕士培养模式改革路径,包括适应行业需求,重构人才培养方案;突出应用型特色,创新培养模式;服务行业发展,拓展培养领域;优化课程体系,改革课程内容;加强案例教学,提升教学质量;重视实践教学,提高实践能力;完善"双导师制",促进协同发展。河南农业大学林业硕士培养经过多年改革与实践,培养模式得到完善,课程体系得到优化,案例教学得到加强,人才培养质量得到全面提升。 相似文献