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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(5):64-67
动物科学专业是一个实践性很强的应用型专业,实践教学对提高本科生的实践能力、科研能力和综合素质、培养学生的创新精神与创业能力具有特殊作用。通过对美国康奈尔大学与国内5所本科院校动物科学专业实践教学课程设置进行对比分析,以康奈尔大学动物营养学实验课程教学为例分析并得到启示,从构建实践教学平台、更新实验内容、改革实践教学考核办法3方面探索构建动物科学专业实践教学体系。 相似文献
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《植物生物学》实践教学体系的建设研究 总被引：5，自引：2，他引：3
《植物生物学》是植物生产类专业基础课程。经过多年的实践教学,探索出一套适合于该课程的实践教学体系,该体系包括基础性试践教学、拓展性试践教学和野外实习等3个方面,通过基础性实验、综合性实验、课程综述论文、自主性实验以及野外实习中基本技能、数据分析和专题研究等方面的教学实践,对学生实施全方位的培养,达到培养具有基础扎实、富于思考、勇于创新的人才目标。 相似文献
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实践教学是培养应用化学专业学生实践与创新能力的重要环节。分析了应用化学专业实践教学体系中存在的问题,提出了构建应用化学专业学生实践教学体系的具体措施,即创新基础化学实验教学内容、增设专业实验课程、改变教学方式并注重对学生实验结果的评价、精选基础化学设计性实验内容、加强校企合作、注重毕业论文过程管理。经过近几年教学实践,取得了良好的效果。 相似文献
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精品课程《动物传染病防治技术》课程内容和课程结构的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《动物传染病防治技术》是畜牧兽医专业的主干专业课,笔者对该课程的课程内容和课程结构进行了研究,包括理论教学模块和实践教学模块,理论教学模块包括总论和各论,实践教学模块包括实验实践教学、专业技术实践教学、顶岗实习(毕业实习)实践教学,多年来在实践中取得了较好的效果。 相似文献
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加强民族院校经管类专业实验实践教学体系探究,是适应新时代高等学校教育改革的要求,有着重要的理论和实践意义。民族院校经管类专业实验实践教学与改革目标相比较,还存在诸多问题。基于民族院校经管类专业实验实践教学体系的特点和要求,构建了其实验实践教学体系框架和实践内容体系,据此提出了该体系实施的保障措施建议。 相似文献
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草坪学的内容庞杂,主要包括草坪植物生物学体系、草坪工程技术体系和草坪养护管理体系。草坪业的不断发展使得草坪教育和草坪学课程教学要适应市场经济的需求。因此,迫切需要对草坪学实验实践教学内容和教学方法进行调整和改革,以适应课程体系自身发展和草坪业发展的需要。本文对草坪学实验实践教学内容和方法进行多方面分析,从实际教学出发,合理安排实验实践课时,培养学生的实践动手能力、科研开发能力、综合分析问题、解决问题能力等。 相似文献
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从数控技术在"中国制造"中的重要性谈起,结合笔者实际教学经验,从数控技术创新能力培养、数控技术编程与实践两方面系统阐述了对《数控技术》课程教学模式的创新研究,以期培养符合"中国制造"发展水平要求的优秀毕业生。 相似文献
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肉制品加工学分为理论课和实践课两部分,实践性和应用性很强,对培养高素质综合
型应用人才有重要作用。当前肉制品加工学实验实践教学模式陈旧单一,学生实践能力得不到
提高;校内实验实践教学场地设备不足,学生理论水平和实践技能脱节;实验课程师资队伍建设
有待完善,双师型教学人员匮乏;高等学校培养学生实践技能不足,无法满足企业人才录用需
求。本文结合延边地区肉制品企业发展现状及延边大学食品科学与工程专业肉制品加工课程
实际情况,探索出肉制品加工学实践教学创新课程体系:通过改变传统的教学模式、改变学生被
动学习方式、 相似文献
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创新能力的培养是研究生教育的灵魂。为了提高研究生的创新能力,在研究生教育中应加强学校学科建设和导师队伍建设,激发和强化研究生的创新意识,提高创新教育的环境条件水准。河北农业大学根据自身情况,通过设立创新基金激发了研究生的创新能力;通过课程设置、教学方式和教学环节的改革,构建了研究生具有创新能力的知识体系;通过开设《创新学》课程和设立创新实践基地,培养和提高了研究生创新的思维方式和技术。 相似文献
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10年来,河北农业大学植物保护学院坚持以教学为中心,大胆改革,勇于创新,不断探索与实践,形成了以实验教学、教学实习、毕业生产实习、课外社会实践与科技创新4个环节,基本技能、专业技能和综合创新能力3个层面为特色的本科实践教学体系。把学科建设作为抓手,坚持教学、科研、管理并重,促进教师业务水平的不断提升。在学生教育和管理中,以拓展学生素质和能力为核心,创新教育载体为手段,逐渐形成了学生"自我教育、自我管理、自我服务"网络化的教育管理模式。 相似文献
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目的：探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式。方法：以体育学院体育教育专业2006级和
2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式。结
果：实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班
;实验班学生对课的满意度明显高于对照班。结论：《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有
成效的。旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考。 相似文献
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考试方法的改革与创新是提高“两课”教学实效性的重要手段,也是“两课”改革与建设的重要内容。本认为,其关键在于改变重知识轻能力、重理论轻实际操行的单一“应试”方法．弱化理论知识考试比重,充实考试内容,扩大考核外延,分解考评指标,增加考核次数,构建有利于发挥学生主体性和教师主导性的多样化考试及学生成绩评价体系。 相似文献
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“311”人才培养模式的内涵及实践研究 总被引：2，自引：1，他引：1
人才培养模式是学校实现人才培养目标和质量规格要求的运行方式。河北农业大学通过总结办学经验，在深化教学改革的基础上，创建了特色鲜明的“311”人才培养模式。阐明了“311”人才培养模式的基本构建原则、内涵；详细论述了课程体系整合、实践教学改革、创新精神培养等几方面的内容；并对实施效果进行了分析和总结。 相似文献