共查询到20条相似文献，搜索用时 381 毫秒
1.
公民受教育权同国家民族前途命运息息相关。随着社会进步,教育公平问题日益受到各界人士的重视。但
是由于城乡发展的不平衡,农村教育资源与城市相比较为匮乏。农村学校师资短缺、硬件配套设备不足等现象普遍存
在。同时,由于农村劳动力外流,留守儿童群体也普遍存在家庭教育的缺失。此外,社会仍存在由于户籍制度和法律
保护不完善所导致的留守儿童受教育权瑕疵。综上所述,留守儿童受教育权是否得到有效保障是衡量教育公平与否
的重要指标之一,也是受教育权和人权应有之意。 相似文献
2.
农村留守儿童问题是我国农村问题在社会转型期中的特殊表现。由于保护机制的缺失,我国农村留守儿童的人身权、受教育权难以保障,发展权受到一定的影响,参与权被忽视。农村留守儿童权益保障不力既有社会因素、政府因素,也有家庭监护方面的原因。完善农村留守儿童的权益保护需要健全相关法律,完善国家监护制度和委托监护制度,需要政府、社会、家庭的共同努力。 相似文献
3.
关注留守儿童教育与创建和谐新农村 总被引：9，自引：0，他引：9
农村留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体,他们的父母外出务工、经商,把他们留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。这部分儿童由于长期亲子分离,得不到家庭正常的抚养、教育和关爱,受教育权没有得到很好的保障。从农村留守儿童教育基本现状和他们在教育上存在的问题出发,深层次分析该问题产生的原因,主要从制度建设上深入探讨解决留守儿童教育问题的策略。 相似文献
4.
对农村留守儿童家庭教育问题进行研究，分析了农村留守儿童家庭教育的现状及问题，针对农村留守儿童缺乏陪伴、安全存在隐患、身心健康受网络糟粕影响这三方面问题，梳理出农村留守儿童家庭教育存在问题主要由家长缺乏家庭教育意识、没有形成教育合力、朋辈负面影响这三方面原因造成。在原因分析的基础上，比较系统地从家长、学校、社会、朋辈这四方面提出建议与对策，以促进农村留守儿童的健康成长。 相似文献
5.
农村留守儿童权益保障初探 总被引：2，自引：0，他引：2
目前中国农村留守儿童权益保障普遍存在“四个令人担忧”,一是监护状况令人担忧;二是受教育权保障状况令人担忧;三是健康权保障状况令人担忧;四是人身安全权保障状况令人担忧。有效保障广大农村留守儿童权益,关系着广大农民群众的切身利益,是建设社会主义新农村的需要,也是构建和谐社会的要求。笔者对中国农村留守儿童权益保障状况进行分析,并尝试提出解决建议。 相似文献
6.
农村留守儿童是我国经济社会发展过程中因"城乡二元结构"的不平衡性产生的一个特殊群体。近年来,农村留守儿童的犯罪率在未成年人犯罪中所占的比例有逐年上升之势,农村留守儿童的犯罪问题已经成为一个广受关注的社会问题。探析农村留守儿童犯罪的现状和特点及导致这一问题的深层次原因,可以看出要有效预防和解决这一问题需政府、社会、学校以及家庭的协调合作。 相似文献
7.
8.
一、图书馆为农村留守儿童服务的思路1.图书馆要树立为农村留守儿童服务的意识图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部门,承担着传承人类文明、传播知识信息的职责,是社会教育的学校,终身学习的场所。而农村留守儿童由于父母长期与其分离,部分留守儿童在生活、教育、心理、安全等方面都存在比较突出的问题。因此,图书馆应充分发挥教育职能,对农村留守儿童进行思想教育,树立为农村留守儿童服务的意识,重点开展有关为农村留守儿童 相似文献
9.
10.
通过对长丰县庄墓镇中心学校农村留守儿童调研,分析影响农村留守儿童心理健康的因素,在此基础上提出相应对策。引导农村留守儿童积极、乐观、健康地成长,需从家庭、学校和社会三个方面入手,消除影响农村留守儿童健康发展的不利因素,培养孩子积极向上的心态。 相似文献
11.
伴随着工业化、城镇化的深入发展,农村留守儿童数量增加。其受教育的问题得到普遍关注。农村留守儿童成为和谐社会建设中一个不容忽视的现象。本文从留守儿童存在的基本状况和带来的社会问题入手,分析了该问题对和谐社会建设的影响,并提出了在和谐社会建设中关爱留守儿童的理性思考。 相似文献
12.
高鹏超 《新农村(黑龙江)》2014,(18):218-218
农村留守儿童作为社会的特殊群体．数量正在迅速的增长,农村留守儿童问题是伴随我国的社会转型而产生．由于父母外出务工,亲子长期分离．而家庭教育的缺失．学校无力转变教育职能,监管力度不够,社会对农村留守儿童教育观念不够重视,致使留守儿童的教育现状令人担忧。留守儿童的教育问题已经成为严重的社会问题。本文从家庭、学校、社会等方面对解决农村留守儿童教育问题提出解决策略。 相似文献
13.
我国农村人口涌入城市务工成为普遍现象,导致了大量留守儿童的出现。这些孩子由于常年监管缺位,可能会导致性格和行为上的异常。而学校教学资源稀缺、家庭教育缺失、生活环境复杂、社会福利不完善、政府扶持力度不够等,都是留守儿童教育中存在的问题。针对存在的问题,提出了落实留守儿监管责任、优化留守儿童的学校教育措施、政府履行对留守儿童教育保障职责、净化留守儿童的社会成长环境等对策。 相似文献
14.
15.
16.
农村留守儿童已成为我国社会转型以后急需解决的社会问题。该文基于安徽省蚌埠市农村的实践调研,阐述了农村留守儿童的主要监护类型,系统分析了现阶段存在的主要问题及成因,并基于社会、家庭、学校三维角度提出了解决问题的措施。 相似文献
17.
受客观条件制约,我国农村经济发展相对较慢,进城务工人员数量持续增长。城市务工人口数量增长导致农村留守儿童数量激增,农村留守儿童缺乏监管,身体素质不佳问题日益严峻。与此同时,农村留守儿童体育运动锻炼现状不容乐观,强化农村留守儿童体育运动锻炼有着很强的现实意义,相关者需深入钻研农村留守儿童体育运动锻炼问题,基于问题设计相应策略促进农村留守儿童身心健康发展。本文就此展开讨论,希望能够为相关者提供借鉴。 相似文献
18.
社会化是儿童成长发育的必经环节。由于学校教育与日常生活的相对脱轨,加之社会转型梗阻了家庭、邻里及同辈群体与留守儿童的发展互动,使农村留守儿童社会化过程中的关键经验被剥夺,产生了以身心危机为表征的社会化困境。从根本上解决农村留守儿童问题,应以完善学校教育为主线,优化课堂、课程形式,强化教师主体队伍建设,促进农村留守儿童的个性解放与全面发展。 相似文献
19.
宋小娇 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(6):124-125
以农村留守儿童为中心进行横向视角分析研究,发现我国农村留守儿童问题自上世纪90年代首次被提出以来,各界对农村留守儿童人数统计口径尚未统一,农村留守儿童最基本的权益保障问题仍未能解决,危害社会公共安全的案件接连发生;另外以纵向视角进行研究,发现与农村留守儿童法律素养密切相关的还有其它问题,如其后代受教育问题、优化农村产业链问题、科技兴农问题等。 相似文献
20.
农村留守儿童“监护人”对留守儿童心理健康的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
概述留守儿童家庭的类型:单亲家庭型、隔代抚养型、亲友代管型和自我管理型。指出由目前监护人监护农村留守儿童会导致一系列儿童问题。农村留守儿童存在心理健康问题。提出要促进农村留守儿童心理健康,就要有效利用农村留守儿童监护人资源。 相似文献