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景观植物配置课程是环境设计专业的必修课之一,对培养景观设计人才至关重要。从昌吉学院景观植物配置课程存在的实际问题出发,分析目前教学中存在的弊端,提出了改革教学方法及实践内容的措施,积极探索了提高教学质量的方法。 相似文献
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在信息化时代，大多数高校面临着教学知识体系与市场对人才需求不匹配的问题，针对这种情况，采取校企合作的方式能够有效加强高校的教学质量。通过对相关文献进行查阅，简要阐述环境设计专业人才培养现状，对其必要性、可行性进行分析；并结合相关学科知识，在实践教学中以贵州财经大学艺术学院2019级环境设计专业植物景观设计为例，运用教学中的实际案例，对校企合作模式下翻转课堂教学模式探索实践策略进行了分析，主要包括课前准备、课前引导、方案设计、方案汇报、课后反馈5个教学环节，以期为环境设计系等相关专业校企合作模式下翻转课堂教学模式提供一定的理论实践参考。 相似文献
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植物景观是园林景观的重要组成部分,与其它景观设计要素是紧密相关的。在做植物景观设计时不可孤立地来考虑单纯植物的知识和技术,还要认真考虑其它专业并与其进行沟通,这样才能更好地做好植物设计,从而达到更好的景观效果。本文通过福州高尔夫会所景观项目的植物设计,探讨植物景观设计是怎样结合其它景观要素而设计的。 相似文献
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通过对植物景观设计的概述进行研究分析,阐明了植物景观的基本内涵与植物景观的设计现状。从掌握植物景观特点、转变设计思维、结合实际设计环境、规划景观设计方案等角度,论述了在风景园林设计中植物景观的设计方法,进而提升了风景园林设计中植物景观的设计水平,推动了风景园林设计中植物景观的发展。 相似文献
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植物景观设计是环境设计专业景观设计方向的核心基础课之一，实践性很强，但存在教学的图片式、虚拟式、理论式的问题，使设计脱离实践。本研究将项目式实践教学法融入课程中，选择不同尺度绿地类型，将植物造景的理论知识应用到植物材料选择、尺度比例搭配、配植形式的空间表达及调研踏勘和工程实施中。研究结果显示，实地调研、测绘太原工业学院景观资源，提高了学生植物选择、种植尺度及工程制图的准确性；不同绿地类型的方案设计锻炼了植物景观的构思理念、配置形式、空间要素的设计表达；学科竞赛形式的成果转化实现了课程的实践性和社会性。项目式实践教学课程设计的完善，评分机制的优化，可以为课程的应用性和特色化发展提供参考。 相似文献
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