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本文从独立学院软件专业教学与学生特点的现状进行分析,通过组织参加的各类软件设计大赛为背景,阐述了"以赛促学、以赛促教"教学模式的内涵,研究与详细阐明软件专业"以赛促学、以赛促教"创新应用型人才培养模式、竞赛方案、竞赛实施机制。 相似文献
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职业院校技能大赛是我国教育改革的一项制度创新,也是深化国家高等职业教育内涵建设的重要途径之一。技能竞赛在专业教师实践锻炼、学生实践能力和实训平台建设方面起着重要作用。本文以作者亲历物流竞赛角度探索"以赛促教、以赛促学、以赛促建"对职业教育的影响,提出了后竞赛时代的几点建议。 相似文献
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大学生实验技能竞赛是培养学生综合实践能力的广阔平台,是学生基本理论和实验水平的综合检验,是提高学生动手操作能力、创新能力和培养高素质人才的重要途径。通过举办4届生物实验技能竞赛,激发了学生主动学习的兴趣和积极性,提高了学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,端正了实验学习的态度,培养了学生严谨的科学作风、合作意识和团队精神;提升了教师的实验教学水平,突出了实验教学的重要性;"以赛促教""以赛促发展"的理念得以突显,深化了实验教学改革,促进了国家级动物科技实验教学中心的建设与发展。 相似文献
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不断提高大学生的创新能力,对高素质应用型本科院校的发展意义重大。以三维数字化创新设计大赛为例,通过对学科竞赛和培养大学生能力的分析,结合安徽工程大学的实际,介绍了以学科竞赛为载体培养大学生创新能力的途径及实际效果。 相似文献
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专业技能大赛是激发学生学习专业兴趣、培养学生实践能力的有效平台。通过对两届全国大学生动物科学专业技能大赛的组织与实施效果的分析,发现大赛能激发动物科学专业学生学习的积极性与主动性,增强专业自信,全面提高学生的综合素质,培养学生严谨的学习态度、团队合作精神与创新精神。此外,大赛有助于及时发现实践教学中的不足,推动实践教学的改革与发展。 相似文献
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高职院校举办学生技能大赛,开展"以赛促学"是锻炼学生职业技能和综合素养的有效途径之一。根据高职金融类专业发展现状展开有效的"以赛促学"活动,可以加强校企联系、提高学生职业综合能力,进而增强学生的就业竞争力,实现职业教育人才培养的目标。 相似文献
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培养大学生创新创业能力符合高等本科教育的培养目标,教学团队以管理学基础课程为例,将"互联网+"创新创业大赛与课程深度融合,形成以学生为中心,以项目为载体,以大赛为平台,以理论知识为支撑,以项目策划书为实践成果的新型教学模式.教学团队在教学大纲的制定、教学方法和考核方案等方面进行了初步的探索. 相似文献
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创意服装设计课程是启发和培养学生用新颖概念和原创思维进行服装创作的课程,是对学生思维创新和实践能力等方面的综合检验。本文分析通过服装赛事与创意服装设计课程之间的关系,将赛事实践融入课堂教学,探讨构建一个以服装创新设计实践为指导,融入多门本专业课程共同辅助教学的模式,促使课程和教学资源得到最大程度的整合,达到以赛促改、以赛促教、以赛促学的教学效果。 相似文献
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本文针对储能技术领域对高素质、创新型本科人才的需求,提出采取科教结合方式丰富教学内容、优化实践教学平台、训练学生创新意识、强化学生创新能力;采取科研平台开放方式,提升学生的自主动手能力;采取以赛促学方式,提高学生的兴趣;采用项目引导方式,全方位培养学生独立思考、综合归纳、分析问题的科研能力及创新意识。 相似文献
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本文介绍了海南热带海洋学院食品科学与工程专业培养大学生创新实践能力的探索,通过对教学各环节的科学设计,拓展学生的创新食品知识体系和思维能力,加强创新性实践教学的内容和方式,与校外企业合作,增加学生实践能力培养机会。实行开放实验室,积极组织学生参加科研活动提高应用能力。充分利用海南省特有小学期的优势,开展第二课堂,举办各层次的知识竞赛和技能大赛。 相似文献
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本科生科研导师制是学生在导师的指导下,通过参加创新创业训练计划、各类科技学术竞赛、导师的科研项目或毕业论文(设计)等多种方式进行科学研究,培养学生的创新意识、实践能力和科研能力,以满足国家和经济社会发展对于实践创新型人才的需求。本文详细探讨了食品科学与工程专业实施本科生科研导师制的必要性、实施途径和实施过程中需要注意的问题。 相似文献
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高职院校职业技能大赛促进了人才培养质量的提高,推动了专业教学模式的变革。本文以技能培养的政策引领、技能大赛的作用为研究背景,以徐州生物工程职业技术学院兽医类专业为例,探讨了以技能大赛为依托的校企合作、“翻转课堂”教学模式以及“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的具体成效,供同行交流借鉴。 相似文献
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全国大学生生命科学竞赛（CULSC）是生物类专业中最具含金量、最具参赛价值的权威顶级国家级赛事之一。已于2021年3月22日纳入全国普通高校大学生竞赛排行榜,是得到教育部官方认可的57项全国大学生学科竞赛之一。大赛致力于加强学科间联系,锻炼生物学科学生的实验能力、思辨能力和团队合作精神。黑龙江八一农垦大学生物技术专业于1994年建立,分别于1997、2002、2006、2011年被评为省级重点专业。近年基于CULSC的蓬勃发展,生物技术专业教学模式也进行相应调整。该文从黑龙江八一农垦大学生物技术专业发展实际出发,对学生参与竞赛的意愿进行调查。从课程体系、资源配置、学科融合等方面对生命科学竞赛对生物技术专业教学改革的促进作用加以论述,以期为生物技术专业教学改革提供新的思路。 相似文献
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本文针对全国大学生结构设计竞赛的赛事特点,论述了设计竞赛对于提高大学生实践与创新能力培养的意义,以东北电力大学参加第七届全国大学生结构设计竞赛为案例,分析了结构设计竞赛对实践教学改进及学生创新能力培养的促进作用,并围绕实践教学内容、教学方法和实践平台建设等多方面进行了探讨,对提高工程类学生的工程意识和创新能力具有一定的参考价值。 相似文献
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专业学科竞赛对高校的人才培养有一定的促进作用,对提高学生创新意识和就业能力有积极的影响.将竞赛融入专业课程教学建设和改革中,有助于推动教育教学改革和创新型人才培养.文章探讨了课赛融合对于单片机课程改革的影响,系统地阐述了基于课赛融合的单片机课程改革实施策略,建立了多模考评机制,力争探索出一条提升学生能力的有效途径,以满... 相似文献
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在乡村振兴战略背景下,湘西地区高等职业学校为提升学生职业技能、探寻教学改革创新路径,进行了 一系列的研究与探索.湘西民族职业技术学院畜牧兽医专业教师指导带领学生团队,以"流芳乌金"腐殖酸钠项目作为饲料原料替代兽用抗生素的创业点,参加在校大学生"互联网+"和黄炎培职业教育创新创业大赛.文章以此为例,介绍了创业项目的确定、团队组建、材料撰写、实践分析和训练指导等过程,为探讨提升学生职业技能、培养创新型专技人才提供新的路径. 相似文献
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创新实践能力是卓越工程师之所以"卓越"的重要标志。以石油工程专业为例,从培养创新意识、通过课堂教学培养创新实践能力、构建有利于培养创新实践能力的实践教学体系以及高校需加强营造大学生创新实践能力培养的环境等角度,提出了适合石油工程专业卓越工程师创新实践能力的培养体系。 相似文献
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为了培养能够适应新形式下的兽医专业人才,江苏农牧科技职业学院通过动物传染病综合性实践教学周(简称实训周)来提高学生分析、解决问题的能力,以检验教育教学质量和人才培养水平的职业技能大赛为导向,通过明确实训项目、优化教学过程、创新专业教学方法和改革考核方式来科学制订动物传染病综合性实训周方案。实践证明,"以赛促训"模式能够很好地激发学生的学习热情,提升专业操作水平,夯实专业实践技能,提高实训教师教育教学水平。 相似文献
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在分析高校信息学科专业的学生在学习过程中所面临困扰的基础上,提出结合应用型院校实际情况开展系列实践活动,通过地方引导,企业扶持,结合自身人才培养方案和课程体制改革,逐步开展人才培养方案建设;提出"2+2+4"信息学科人才培养创新模式,从教学方法、科研项目、孵化基地、课程圈四个方面协同进行,以大学生创新创业训练项目为契机,探索出一套适合应用型高校信息学科的建设方案,力求培养学生团队合作意识及提升自我探知能力,提高软件开发技能,拓展综合能力,拓宽知识层面。 相似文献
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本文介绍了金工实习实践教学的现状,讨论了实践教学创新的必要性,提出实践教学创新的思路、竞赛实施的具体措施,实践证明,机器人的设计制作比赛是我们将竞赛机制引入常规教学的一个创举,通过班组对抗比赛极大地激发了学生和老师的学习热情,同时培养锻炼了学生的团队协作能力和综合工程素质。 相似文献
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