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随着社会的发展,应用型本科高校所培养出来的人才越来越受市场的欢迎,应用型高校的人才培养模式也应该由传统的培养模式向应用型转型和升级。应用型本科高校的大学物理实验课程教学,也应该在实验教学过程中着重分析问题和解决问题的能力培养,加强创新能力的培养。应用型高校大学物理实验教学的改革还需要注重对与实验项目的优化设计和创新。文章针对应用型高校大学物理实验课程的特点,有针对性地分析应用型高校大学物理实验课程的教学内容、教学方法等因素,提出应用型高校大学物理实验人才培养模式的改革和创新,希望能够为社会培养高素质的应用型人才。 相似文献
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文章以广东科技学院为例,从实验仪器设备与外围环境设计、改革实验教学环节、更新实验教学理念与实验教材、实验师资队伍建设等方面介绍大学物理教学示范中心建设情况。 相似文献
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讨论了《食品分析》实验教学中存在的问题,并对传统的《食品分析》实验教学模式进行了探讨,阐述《食品分析》实验教学改革的必要性,力求使学生通过《食品分析》实验教学加深对该课程理论课程有关内容的理解,较好地掌握实验操作技能,有效地实现能力和素质的提高。 相似文献
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近年来,伴随教育改革的深化与新型实验标准的颁布,传统的《材料力学》实验教学模式已经无法满足创新应用型人才培养模式的需求,对《材料力学》实验教学模式进行优化改革,有利于促进教学内容体系的优化与总体教学质量的提升,从而实现创新型人才的有效培养,对促进我国综合国力的发展具有重要的意义。 相似文献
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近年来,随着计算机技术的普及,MATLAB具有强大的计算机处理功能,为物理实验数据处理带来了很大方便,使得数据的运算更加简单准确,在物理实验中引入MATLAB可以极大地促进实验教学。本文将MATLAB引入大学物理实验课中用于数据处理,适应目前课程信息化建设的需要。 相似文献
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从更新观念、教学内容、教学方法、教学模式、考核模式、师资队伍、实验室建设等多个方面介绍电工实验教学体系改革,以及提高学生能力与素质的方案、措施和取得的效果. 相似文献
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为解决食品化学实验教学中存在的设计性实验占比偏少、学生主动性差、创新能力不足等痛点问题，以大学生创新创业训练项目(简称大创项目)作为切入点进行食品化学设计性实验教学的改革探索，将大创项目的培育与专业实验进行关联，通过专创融合的方式来促进食品化学实验的教学改革，重构教学内容与考核评价体系。新的食品化学实验教学模式下，学生的自主学习和创新能力得到了提升，实验教学成效和大创项目申报均收获了较好的成绩，为双创教育与专业实践教育的深度融合及培养新工科人才提供新的思路。 相似文献
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实验是物理发展进步的关键,物理的发展离不开实验的推动.大学时期作为物理学习的重要转折点,要不断地改革创新,为大学的物理学习研究创建一个优越的环境,不断推进大学物理的发展.文章通过对大学物理实验的重要性和发展现状分析,提出大学物理实验改革的相应措施,希望对其发展有一定程度的帮助. 相似文献
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2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》加强了对职业教育工作的领导和支持.在职业教育实验教学中,教学模式的改革与创新、教学方法的突破与转变都对职业教育中的实验教学提出了很大的挑战,文章就实验教学对职业教育的应用、改革及发展提出简单的构思与建议. 相似文献
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随着科技的推动,CDIO工程教育模式已经成为国际工程教育发展的一个重要内容,本文主要针对大学物理传统的教学模式具有的弊端,结合CDIO工程教育理论提出了基于CDIO理念的大学物理理论课程教学、实验课程教学、实践教学及评价体系设计四个方面的创新,全面提高人才培养的质量,同时,也可为高校开展工程教育提供理论参考和实践借鉴。 相似文献
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随着经济全球化的发展进程不断加剧,我国社会表现出了蓬勃的发展态势,在社会发展的同时,对于创新应用型人才的需求量不断上升,面对这一情况,我国越来越多的高校开始逐渐意识到促进创新应用型人才培养的重要性。作为工科专业重要的基础课程之一,材料力学课程的改革与研究,对于促进创新应用型人才的培养具有重要的意义。本文对创新应用型人才培养模式下的“材料力学”实验教学改革情况进行了分析与研究,旨在进一步促进“材料力学”实验教学的总体质量。 相似文献
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高等教育中的实验教学是培育创新型人才的土壤、产生创新型人才的摇篮。针对当前实验教学活动中存在的问题,对如何改革现行的实验教学制度、培养学生的创新能力,作了初步的探讨。 相似文献
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电工与电子实验教学对培养学生动手能力和创新思维具有十分重要的作用。本文首先分析了当下电工与电子实验教学模式存在的不足,然后重点对多层次开放式电工与电子实验教学模式进行了详细阐述。 相似文献