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职业技能大赛已经在社会有一定的认可度和影响力。其中,模具专业技能大赛的设计充分体现了相关行业最先进的技术和理念,从竞赛的内容上看,也是以企业岗位中的实际项目来设置的,而且技能大赛的相关要求也被引入了行业的技术标准之中。随着更多的优秀选手通过大赛成功入职大型国企、世界500强企业,使得更多的高职院校及学生更加重视职业技能大赛。职业技能大赛全面推进职业教育教学改革,全面提升教育水平和教学能力。因此,职业技能大赛与教学相融合是职业院校教师探索的重要内容。结合模具数控加工技术课程,研究职业技能大赛与教学融合策略问题。 相似文献
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农业技能大赛是由教育部和农业部联合发起,专为全国涉农高职学院搭建的一个平台。竞赛内容和项目紧紧围绕着国家职业标准《农机修理工》(三级)规定的知识和技能要求。要在大赛中取得好的成绩,选拔优秀的学生,通过高水平的赛前训练,培训出技能水平高、专业理论和心理素质过硬的比赛选手。 相似文献
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职业院校及技工院校主要培养目标是为社会培养各行各业具有较高技能水平和理论水平的高素质技能型人才,而目前国家开展的各行各业技能竞赛活动有助于提高学生的综合能力,同时也是各职业院校和技工院校提升办学水平,提高学院知名度最可行、最有效的途径,通过构建数控类专业技能竞赛机制将会帮助职业院校或技工院校数控类专业科学、合理、有效开展技能竞赛活动,有助于提高学生及教师的专业技能及竞赛成绩,同时可以拓展选手的身心素养,促进学生就业。 相似文献
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由于车铣复合零件已经在企业中广泛生产,江苏省数控技能大赛已经将车和铣整合到一个比赛项目中,今后培养掌握车铣复合机床加工的技能型人才是教学的必然方向.为此,开发产教融合下的数控车铣复合加工的教学模块,以培养学生车铣复合加工的综合技能,为学生的职业发展打好坚实的基础. 相似文献
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《数控车削加工》课程是职业院校数控技术专业的一门核心课程。传统的数控加工工艺与编程及同类课程存在的问题是:教学模式中,通常是将理论教学与实践教学分阶段进行,先完成理论讲授再集中技能训练,使专业理论与相应的技能训练出现脱节,不利于学生掌握。通过研究与实践,对教学方法进行改革,采用项目教学设计教学内容,实施"教、学、做"一体化教学法,激发学生学习兴趣,真正提高学生实践动手操作能力。 相似文献
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世界技能大赛是青年人技术交流的平台,技工院校是培养高技能选手的主战场。文章分析了世界技能大赛工业机械装调赛项的相关竞赛文件,并就世界技能大赛对机加工课程一体化教学的影响力进行探究。 相似文献
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正近日,深圳技能大赛暨深圳好技师系列活动无人机应用技术职业技能竞赛决赛在深圳人才园圆满落幕。组装与调试项目初赛排名前35名的选手、飞行驾驶项目初赛排名前30名的选手在决赛中经过激烈角逐,决出了冠亚季军,赢得无人机组装和调试竞赛项目第一名的选手获得"深圳市五一劳动奖章"。 相似文献
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技能大赛对提高学生的专业技术水平及动手实践能力都有很大的促进作用,同时技能大赛还能促进校企之间的合作,做到"以赛促教,以赛促学"。文章就技能大赛在模具行业人才培养的价值展开深刻讨论。 相似文献
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文章总结了最近几年笔者辅导选手参加河南省中等职业教育技能大赛车工技能竞赛的经验,并重点就如何挑选竞赛选手、合理制定训练计划、注重训练的方式方法等等方面作具体分析,以促进师生专业能力的提高。 相似文献
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随着我国教育的不断发展和改革,高职院校成为以培养应用技术为重点的培训校园,不断为我国生产制造业的发展提供新型的技能人才。在数控车实训教学中,为了更好地调动学生的学习积极性,采用项目式教学给学生讲述数控车的知识和特点。文章就项目式教学在高职数控车实训教学中的应用进行分析。 相似文献
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以培训参赛学生良好的技能操作水平和稳定的心理素质为目标,贴近"实战"目的。在培训中注重学生综合操作技能的训练和分析解决问题能力的培养。"反思式"训练法对于参赛学生赛前技能训练的课题、强度、时间和心理素质等方面提出了更高的要求。文章结合了2013年江西省第三届"振兴杯"职业技能大赛的有关信息,就数控车削技能大赛前如何应用"反思式"训练法培训参赛学生队伍进行了探讨。 相似文献
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正4月24—28日第三届江苏技能状元大赛农机修理工竞赛暨第五届全省农机职业技能竞赛在无锡成功举办。第三届江苏技能状元大赛旨在深入贯彻落实"四个全面"战略布局,主动适应经济发展新常态,主动对接《中国制造2025江苏行动纲要》,通过在重点行业和新兴产业、特色产业领域集中组织职业技能大赛,打造品牌特色,扩大社会影响力,提高技能人才地位,示范引领各行业企业广泛开展全员技术比武和岗位练兵,最大 相似文献