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<正>习总书记提出“人病兽防，关口前移”，给兽医学科发展指明了新的发展方向，提出了新的重要任务，给动物医学本科专业教育提出了新的培养领域和发展方向。在新农科建设背景下，动物医学专业人才培养目标要求学生不仅应具有扎实的理论知识，还应具有较强的实践能力，以满足动物诊疗活动的实践需求。高等院校教学动物医院是集实践教学、科学研究、继续教育和技术服务于一体的多功能实践教学平台。目前，我国大部分动物医学专业的高校建有教学动物医院，但由于学校投入力度不够、医师水平参差不齐、运营模式和管理模式不科学等诸多原因，严重制约了教学动物医院在学科建设、人才培养和社会服务方面的作用。因此，充分了解目前我国教学动物医院的建设现状和发展情况，立足于现状加大对高等院校教学动物医院的投入，提高运营和管理模式，加大人才引进力度，依托教学动物医院的实践教学平台，培养实践能力强，专业知识扎实的专业人才，是提高我国动物医学专业人才培养能力的基础。 相似文献
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动物医学专业设立目的在于培养能够从事兽医行业的人才,临床教学作为该专业的重要实践课程,对于学生将理论知识与实际技能相结合具有重要意义,属于动物医学专业培养方案的关键环节。本文将在制定动物医学专业培养方案、动物医院实践基地建设,临床教学改革与学生专业技能培养等方面进行阐述,以完善动物医学临床教学专业建设,提高专业教学质量为目的进行全面论述。 相似文献
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教学动物医院是动物医学专业学生临床见习的实训基地,在专业人才培养中发挥重要作用。目前教学动物医院在环境、硬件设施、诊疗技术规范、管理水平等方面还存在许多不足,在学生临床见习过程中存在许多隐患。我们应加快健全兽医行业诊疗规范,不断优化管理理念和水平,破解潜存于临床见习过程中的隐患。 相似文献
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高校教学动物医院是兽医学科和动物医学专业、兽医硕(博)士教学、临床医疗的必备场所,是人才培养质量的基本保障,是办学水平的重要体现,同时也是我国动物疫病防控体系的重要组成部分,不可或缺。随着我国经济社会的快速发展,动物医院面临的环境和形势均发生了显著变化,现行制度和管理体系已不能助力新时代高校教学动物医院的生存和发展,亟待改革和创新。针对高校教学动物医院的发展困局,应当重新定位公立动物医院的性质和功能,改革和完善现有兽医师职称评价体系,提高动物医院的科学化管理水平。如此,高校动物医院才可能实现跨越发展。 相似文献
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《上海畜牧兽医通讯》2016,(6)
兽医专业知识体系庞杂,记忆性内容多,实用性强;依托专业后期临床见习实现兽医专业知识的整合是当前兽医教育的重要一环。利用动物医院平台,通过学生的组织动员、动物医院内环境布置、典型临床病案资料汇编、实验动物演示教学、Seminar交流汇报等途径实现了兽医专业知识的有机整合,提高了学生综合素质,学生社会适应性更强。该模式在设有动物医学专业的院校中有很好的推广价值。 相似文献
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伴随畜牧产业结构的调整,社会迫切需求熟悉现代动物医院工作流程、掌握动物诊疗各岗位操作的卓越技术技能人才。本文论述了江苏农牧科技职业学院以校内实训基地——教学动物医院为依托,选取1个动物医学专业自然班作为教改试点,该班级在校内专业课程学习1.5年,随后1年时间全程在教学动物医院按照门诊接待岗、诊疗护理岗、兽医化验岗和后勤保障岗四大岗位进行顶岗轮训,每个岗位8～9名学生并配备指导教师1～2名,每8周进行一次轮岗。1年顶岗轮训结束考核合格后,派至校外实训基地进行为期0.5年的综合顶岗实习。 相似文献
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动物医学专业不仅要求学生掌握扎实的理论知识,还需要具有丰富的临床实践经验。为了实现该目标,除了要求授课教师对专业知识融会贯通,更需要拥有大量典型的临床病例资料。以安徽农业大学动物医院和畜禽疾病诊断中心为平台,收集大量宝贵的临床病例资料和最新的临床诊疗技术,构建了动物医学临床教学数据库,使得诊疗动物种类多样化,案例信息全面化、系统化。该数据库的建成和应用,为临床教师提供了丰富的教学素材和资料,亦提升了学生的学习兴趣,促进了动物医学专业的教育教学发展。 相似文献
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导读：校办动物医院往往依托于学校机构，实行事业单位建制和企业管理的模式，有大量专家和人才支持。因此，在一定程度上，校办动物医院品牌效应大，在社会上形成一定的影响力，具有一定的市场空间。但是校办动物医院的发展往往与所属学校的发展密切联系在一起，在体制和运作方式上两者存在一定矛盾，由此校办动物医院的发展不可避免的产生一定局限性。校办动物医院作为动物医学专业科研教学实习基地和对外服务的窗口，为教师科研和学生教学实习提供了大量的”标本”，但是在对外服务中难免存在一些医疗纠纷问题。本文就校办动物医院医疗纠纷问题的原因和预防措施作了详尽阐述。期望对校办动物医院医疗纠纷问题有一个全面的认识，从而制定相应有效的防制办法。 相似文献
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