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实施乡村振兴,关键在人,引导专业人才为乡村振兴服务,同时也要积极重视乡村本土人才的培育。职业教育因独特的优势,对乡村本土人才的培育具有重要作用,在乡村中开展职业教育有利于提升乡村文明、带动村集体经济发展、培养出符合农业农村发展需要的新型农民群体。基于此,笔者阐述了职业教育赋能乡村振兴的重要意义,分析了职业教育在服务乡村振兴中还存在社会地位感知较弱、服务能力弱、教育发展不平衡和相关制度不健全等难题,提出了要充分挖掘职业教育的效用,通过加强职业教育自身内核建设,提升自身服务能力,优化教育资源合理配置,加强法制建设,为乡村振兴培育更多的掌握现代科学技术的专业化、技术化、智能化的高素质农业人才,赋能乡村振兴。 相似文献
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加强实践性教学培养学生综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的主要社会功能是培养生产和服务第一线的应用型人才,职业教育不仅要着重职业技能训练,以形成学生基本社会生存能力.同时还要为学生的个性发展考虑,要强化学生在未来的社会竞争中进一步发展自我的能力.综合能力由适应职业必需要的专业能力、方法能力、社会能力构成. 相似文献
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“互联网+”在新职业教育背景下的人才培养模式是我国教育体系的重要组成部分,职业教育属于既是“教育”又是“产业”的双具体教育类型,职业教育的人才培养目标主要体现在生产、管理、服务社会等多个方面,根据不同的专业职业岗位群体培养相关的技术人才。“互联网+”职业教育创新下深化产教融合采用双元制培养模式教学改革对职业教育新型人才的培养开辟了新的历程。 相似文献
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文章探讨了构建黄山市农机校本校特色的机电专业教育模式,发挥职业教育为科技、经济的发展服务,为学生的能力发展服务的作用,说明了在对学生职业发展能力的培养工作中的一些困难与问题。 相似文献
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21世纪是信息化的时代,信息化技术在社会各行各业都有着极为广泛的运用,在教育领域同样如此。为了进一步推进职业化教育的发展,规范职业教育信息化教学能力显得尤为重要。本文立足于现实,客观的分析了阻碍职业教育信息化教学的因素,提出了规范职业教育信息化教学能力的策略。 相似文献
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人的终身发展呼唤高等职业教育与本科教育贯通衔接。汽车技术的进步对汽车服务人才提出了更高、更多样化的需求。本文以盐城工业职业技术学院汽车营销与服务专业为例,从社会市场经济、地方产业结构、现代职业教育体系、职业教育联盟等几个方面分析"3+2"分段培养模式的必要性,为后续的继续研究打好基础。 相似文献
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职业教育是推动我国乡村振兴战略实施的重要动力,是向乡村产业振兴注入技能人才的关键。课题组分析了肇庆医学高等专科学校新设健康大数据管理与服务专业在职业教育服务乡村振兴中存在的管理空缺、导向性政策缺失、职业教育和乡村振兴供需不匹配等问题,提出了职业教育服务乡村振兴的路径。结果表明,强化健康大数据管理与服务专业教育能够服务粤东西地区乡村意识创新升级,增强该专业人才培养适应性;使职业教育为乡村培养的技能人才由以传统类型为主向创新融合先进技术类型转型,提升职业教育服务乡村振兴的成效与质量。 相似文献
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受信息技术不断发展的影响,人类社会的通信模式也随之发生变化,社会各方面也在逐渐信息化。与此同时,信息化同样推动着教育的进步,加速各类教育的变革,而职业教育作为教育中重要的组成部分也受到了信息技术冲击带来的便利。职业教育作为我国培养高素质型人才与技能型人才兼备的教育,在借助现代信息技术的基础上,对人才培养观念、教育教学方式、教师综合素养、教育资源及质量、教育管理模式、教学实践活动重新提出了要求,因此,我国职业教育在信息技术的基础上大胆探索,以信息技术推动职业教育信息化既是教育发展的大势所趋,也是职业教育发展的必由之路。通过研究我国职业教育信息化的现状,有助于我国职业教育更好地发展。 相似文献
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目前,我国积极实行科教兴国的战略,而职业教育作为其中的重要组成部分也越来越受到人们的普遍关注,教育部也反复强调应当大力加强我国的职业教育。职业教育能够为社会提供大量的基础技术人员,对提高社会各产业的技术含量,提高企业的生产率起着巨大的作用,可以使计算机技术广泛深入地运用于社会各行各业。因此,计算机教育的质量很大程度上影响着学校毕业生的能力素质,然而,在从事计算机教学的过程中发现了当前计算机教育普遍存在的问题,并对此提出一些建议。 相似文献
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李德政 《农业机械化与电气化》2004,(3):44-45
教育工作者必须树立质量观念，正确理解教育质量的内涵。职业教育质量不仅仅表现为学生的学业成绩，还取决于职业教育的课程内容是否满足社会生产的实际需求，培养目标是否能提高学生各方面的能力和发挥他们的特长，培养出的学生是否受社会欢迎。为提高质量，笔者认为主要应从下面几方面入手。 相似文献
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教育工作者必须树立质量观念,正确理解教育质量的内涵.职业教育质量不仅仅表现为学生的学业成绩,还取决于职业教育的课程内容是否满足社会生产的实际需求,培养目标是否能提高学生各方面的能力和发挥他们的特长,培养出的学生是否受社会欢迎.为提高质量,笔者认为主要应从下面几方面入手. 相似文献
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当前,我国农业生产经营形式、市场化程度和农村社会结构、农民生活方式正在发生重大而深刻的变革,农民合作的愿望越来越强,对合作的需求越来越多。农机专业合作社是农民专业合作社的重要组成部分,培育组建和壮大发展农机专业合作社,已成为适应农业农村经济发展新形势、创新农机服务方式的必然要求。近年来,舟山市按照“增加数量、扩大规模、提高标准、提升能力”的总体思路,立足区域农机服务能力和市场需求实际,积极引导农民特别是农机大户自主创新各种类型的农机服务组织。特别是近几年,国家农机购置补贴政策深入实施,加大对农机专业合作社的扶持力度,有力地促进了农机专业合作社等新型农机服务主体的发展和壮大,全市农机专业合作社的组织化、规模化、产业化程度不断提高。 相似文献
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当前,职业教育为区域经济和社会发展的服务功能越来越明显,以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、产学研结合的发展道路,培养生产服务第一线的高素质的劳动者和高技能实用技术人才已成为职业教育战线的共识,同时也成为社会的共识。 相似文献
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随着社会的发展,在国家提出"中国制造2025"的大背景下,大力发展职业教育是一个大趋势。随着国家高等职业教育的发展,高等职业教育院校机电一体化专业的教学改革已经跟不上社会的发展,所以开展高等职业教育机电一体化专业教学改革势在必行。在改革的同时要把改革的落脚点考虑到学生的职业定位、职业规划,要以此为基础开展教学改革,在人才培养模式、师资队伍建设、实习实训基地上多做准备,还要结合以服务地方经济为教育的蓝图,为国家培养高素质技术技能型人才。 相似文献
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必须全面贯彻党的教育方针,坚持为“三农”服务的方向,增强办学的针对性和实用性,满足农民群众多样化的学习需求;必须全面推进素质教育,紧密联系农村实际,注重受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养;必须实行基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”,有效整合教育资源,充分发挥农村学校的综合能力,提高办学效益。—《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》 相似文献